求职过程中要保持积极的心态有()。①要正视现实和自我,从实际出发,处理好理想和现实的关系②要敢于竞争,保持良好的竞争心态③要不怕挫折,遇到挫折后采取积极的态度分析失败的原因④寻找借口,为自己开脱
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
第3题
A.要科学饮食,合理营养
B.忌“三高一低”的饮食(高糖、高盐、高胆固醇、低纤维素)
C.注意劳逸结合,保持乐观情绪,多参与社会活动,多与人交往,保持轻松愉快的良好心态
D.经常参加力所能及的体育锻炼,如散步、打太极拳等
第4题
与客户陈述过程中要表现出诚挚,主要体现在()。
A.多用正向的、积极的和充满自信与热情的语言来感染客户
B.不在背后议论同行、领导、同事或双方都熟悉的人
C.有诺必行,千万不要夸大其辞或妄下断语
D.对客户的内部事务提出意见和改进措施
第5题
A.直接向有最终决定权的人求职
B.等待人力资源部通知你去面试
C.走后门找关系,设法进入公司
D.面试前首先调整好自己的心态
第7题
A.自觉接受和分担应予承担的任务,不可有怨言
B.尊重同事的隐私,谅解同事的缺点和不足
C.合作使用工作用具和设备时,要多替同事着想,多给同事方便
D.关心和信任对方,积极帮助对方困难;对感情不融治的同事,在工作上仍积极配合
第8题
听力原文: 尼克?柯考迪罗斯,一位专门替大公司物色高级职员的猎头专家,多年来,他从设在加州硅谷的公司引荐过大量精英给许多大公司,如施乐公司、IBM公司、通用电气公司等。以下是他向准备参加面试的求职者提出的“求职必成6原则”。但请求职者注意的是:面试成不成功,最根本的决定因素还是你本身具不具备你所去面试的公司所需要的素质或潜质。
专业为大公司物色人才的专家都知道,公司是否雇用某个人决不会只根据这个人的履历。履历表只是列出你过去的经历,对求职可以说没有什么帮助,因为不能证明你是否可以胜任你想得到的那份工作。柯考迪罗斯说:“履历表的作用是供雇主参考,根据它来推测你是否对他们有用,只靠履历表是不可能成功的。”他回忆起一句促销格言:赠送货样给顾客,可让顾客找到理由多买一些。他建议你也这样做:向雇主举例说明你能为他们做些什么。在履历表中增加一栏,称之为“能为贵公司带来的利益”,用两句话来说明你能为未来雇主带来什么好处。
只要可能,猎头专家总是设法绕过人力资源部。“大多数人力资源部其实都是以处理文件为主的部门。”柯考迪罗斯说,“他们把你的求职函、履历表等文件装包、编组、归档、分类。然后,如果你的文件有幸没在混乱中给弄丢,他们可能把你的文件送交一位真正知道公司需要什么人才的经理。可是,在你等待人力资源部约你去面试的时候,猎头公司的人已在打电话、走后门去和负责雇用职员的经理接触了。所以,你求职也应采取同样的策略:直接向有最终决定权的人求职。”
猎头公司只会推荐显然符合资格的求职者去面试。你找工作时,也应先设法了解自己是否能胜任那个职位。去面试前要先查明该职位的工作范围,研究该公司,摸清它的企业文化和目标,以及有什么竞争对手。
要了解某家公司,最好的方法就是去找该公司的雇员谈谈。调查可能加入的那家公司之后,你往往会发觉那家公司其实并不适合你。“那可是好事,”柯考迪罗斯说,“到你最终找到一家真正适合你的公司时,你就会满怀信心地去面试,并且认定该公司是你愿意效力的。”
记住,雇主真的想雇用你。“公司举行面试是为了要找到最佳人选。”柯考迪罗斯说,“如果你被录用,经理会欣喜若狂,因为他或她再也不用主持面试,可以去做自己的工作了。”所以你要调整一下自己的心态。“如果你确信经理会录用你,面试时自然充满信心,挥洒自如,而经理就可能因此对你产生好感。”
大多数人视面试为讯问:雇主提出问题,他们回答。猎头专家认为应避免出现这种局面。柯考迪罗斯说:“你应该当自己已是雇员,正在那里讨论一项新计划,而不应视自己为渴望获录用的求职者,并因而表现得卑躬屈膝、唯唯诺诺。”
45.猎头专家认为,面试是否成功的决定因素是什么?
46.根据本文推测,猎头专家是干什么的?
47.猎头专家建议求职的人怎么做?
48.根据本文,大多数企业的人力资源部一般负责什么?
49.下列哪项不符合文章内容?
50.这篇文章主要讲的是什么?
(45)
A.应聘者学历的高低、履历表上的经历
B.是否具有面试公司所需的素质和潜质
C.是否能给面试的公司带来最大的利益
D.在面试现场是否能获得面试官的好感
第9题
A.先用钢尺在曲线外股按计划的桩距丈量,并划好标记和编出测点号,测点应尽量与直缓、缓圆、圆缓、缓直点重合
B.弦线必须拉紧,弦线的两端位置和量尺位置要正确。量时应在轨距线处量,有肥边应在肥边处量,肥边大于2mm时应铲除之
C.尺在下,弦在上,尺不要顶弦也不要离开
D.读数时,视线、弦线、量尺三者应保持垂直
第11题
A.民主性原则
B.激励性原则
C.效益性原则
D.科学性原则