主题班会是在班主任指导下学生自己的活动,主题班会的设计、准备与开展都应由()全程参与。
A.班主任
B.科任教师
C.班干部
D.学生
A.班主任
B.科任教师
C.班干部
D.学生
第1题
教学是()。
A.学生学的活动
B.教师指导下学生学的活动
C.教学教的活动
D.教师的教和学生学的统一活动
第2题
第3题
班主任沟通的艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习,你在上述方面有怎样的收获?你对班主任的沟通有了哪些新的见解?请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事,至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等,重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事,现在的你又会如何评价它呢?(不少于2000字)
第4题
听力原文: 上海市教委德育中心举办了一次特殊征文活动,主题就是“踏上父母上班的路”,参赛的同学选择暑假的某一天,跟随爸爸妈妈一起上班,并用日记的形式,记录自己在跟随父母上班过程中的所见、所闻、所感。
上海市教委对1200余份征文进行大致统计和分析后发现,在随同父母第一次踏上他们上班的行程结束之后,关于父母,大多数学生最想说的一个词排在前5位的依次为“爱、辛苦、感谢、操劳、榜样”;关于生活,大多数学生最想说的一个词排在前5位的依次为“温暖、幸福、辛苦、触动、坚持”。
40.问:这次征文活动是在什么时候举行的?
41.问:这次活动大概有多少人参加?
42.问:关于父母,孩子最想说的词中排在第一位的是?
43.问:关于生活,孩子们最想说的几个词中不包括?
(40)
A.春天
B.夏天
C.秋天
D.冬天
第5题
A.将小组活动写到班级博客里
B. 将班级的主题活动写到班级博客
C. 提供一些供大家学习的资料或视频
D. 建立每个学生的页面链接
第7题
在课外校外教育中,学生根据自己的兴趣选择参加不同的活动,反映的是()
A.自愿性
B.灵活性
C.实践性
D.目的性
第9题
B、教师在活动开始前,向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的,哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略,并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑,教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性,必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点,获得的启发,以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源,鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争,强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点,即便这样意味着打断对方的陈述