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[多选题]

在专业发展阶段，有关教师专业发展的理论出现了()等取向。

A.理智取向

B.实践-反思取向

C.生态取向

D.高标准的专业主义取向

答案

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发布时间：2020-09-17

更多“在专业发展阶段，有关教师专业发展的理论出现了（)等取向。A.理智取向B.实践-反思取向C.生态取”相关的问题

第1题

教师专业发展的理论模式有（）

A.心理发展阶段论

B.教学关注阶段论

C.综合发展阶段论

D.职业生涯周期论

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第2题

教师专业发展阶段的代表性理论有哪些？

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第3题

教师专业发展阶段的代表性理论不包括（）。

A.“关注”阶段论

B.教师职业生命周期阶段论

C.心理发展阶段论

D.独立阶段论

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第4题

根据教师专业发展阶段理论，小学音乐教师生涯分为三个阶段：适应期、()、成熟期。‍

根据教师专业发展阶段理论，小学音乐教师生涯分为三个阶段：适应期、（)、成熟期。‍

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第5题

在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（）

A.生存关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第6题

在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（)。

A.生存关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第7题

对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求，是获得教师资格的基本要求

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第8题

在教师专业发展理论流派中，具有鼓励教师主动发展倾向的有()

A.理智取向的教师专业发展理论

B.实践――反思取向的教师专业发展理论

C.生态取向的教师专业发展理论

D.以上都不是

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第9题

（）是教师专业发展的基础

A.专业自我意识

B.专业自我规划

C.专业理论

D.专业实践

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第10题

具有实践――反思取向的教师专业发展理论非常强调()

A.实践

B.反思

C.理解

D.意义

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