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应该如何理解语言符号的任意性

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发布时间：2023-08-15

更多“应该如何理解语言符号的任意性”相关的问题

第1题

举例说明语言符号的任意性和强制不变性

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第2题

语言符号有两大特点：任意性;线条性。（)

语言符号有两大特点：任意性;线条性。()

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第3题

语言符号在使用中只能一个跟着一个依次出现，这是语言符号的()。

A.任意性

B.系统性

C.线条性

D.社会性

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第4题

语言符号的特征包括（)。

A.任意性

B.强制性

C.可变性

D.离散特征

E.线性特征

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第5题

索绪尔提出语言符号的基本性质是（)

A.系统性

B.全民性

C.社会性

D.任意性

E.线条性

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第6题

语言符号主要有两大特点：（1)任意性;（2)线性。（)

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第7题

下面几种属性，（)是语言符号的最基本属性。

A 任意性

B 线条性

C 系统性

D 社会性

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第8题

语言的符号性是指——

A.语言是语音、词汇、语法的结合体，用文字作为记录的符号

B.单指记录语言的文字符号

C.语言的符号可以任意改变

D.文字是一种符号，符号也就是一种文字

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第9题

在讨论性话题材时，咨询人员如何克服障碍()

在讨论性话题材时，咨询人员如何克服障碍（)

A.咨询人员应该尽可能了解更多的知识、从而增加他们在谈话时的自在感

B.在讨论前，要让服务对象确信谈论性话题不是出于好奇，而是为了他们的健康，并且对象的信息会严格保密。

C.使用某些语言(如术语和方言)，使他们觉得更自在，同时服务对象更容易理解;

D.如果服务异性时，可以在征得其同意后，请一位与服务对象同性的同事参与讨论

E.可以找其他经验丰富的服务人员一起为服务对象咨询

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第10题

课程结构里，知识构建是核心环节，应该如何保持住孩子的学习兴趣和提升新知识点的理解程度（）

A.线上和线下游戏互换的形式

B.调动五感，多用虚构类的内容刺激想象

C.语言和非语言的结合

D.多联系孩子实际生活

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第11题

当孩子出现语法干扰期时，家长应该如何去做（）

A.多多鼓励孩子

B.直接指出孩子的问题点在哪里，这样利于孩子进行改正

C.持续让孩子听正确的内容，不要打击孩子的自信心

D.增加可被理解的语言输入

E.加大探索式学习方法的输入

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