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[单选题]

课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标,这表明幼儿园课程具有()。

A.实践性

B.标准化

C.整体性

D.个体适宜性

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更多“课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标,这表明幼儿园课程具有()。”相关的问题

第1题

不良情绪会遏制幼儿()等方面的发展。

A.认知

B.行为

C.情感

D.个性

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第2题

游戏对幼儿发展的价值体现在()、()、()、()、主体性和社会性等方面。

A.身体

B.认知

C.语言

D.情绪情感

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第3题

中小学生心理辅导课程的具体目标主要应包括七个方面的内容,即自我意识方面,认知方面、情绪情感方面、意志方面、个性方面、学习方面、交往方面。()
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第4题

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼()。A.情感的发展B.社会认知的发展

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼()。

A.情感的发展

B.社会认知的发展

C.感觉的发展

D.个性的发展

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第5题

学前儿童体育的基本目标包括()。

A.帮助幼儿认识自己身体结构的功能,掌握初步的自我保护技能

B.促进幼儿认知能力、意志品质和个性的全面发展

C.促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童体质

D.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

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第6题

幼儿园的心理环境是接纳的、欣赏的,幼儿会形成乐观、积极、开朗、热情、主动等健全的个性品质。说明幼儿园心理环境会影响儿童的()。
幼儿园的心理环境是接纳的、欣赏的,幼儿会形成乐观、积极、开朗、热情、主动等健全的个性品质。说明幼儿园心理环境会影响儿童的()。

A、自我意识的形成

B、情绪情感的发展

C、人格的形成和发展

D、认知和创造

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第7题

关于幼儿发展的整体观的阐述正确的是()。

A.幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程,不宜分领域教学

B.幼儿发展的整体性就是认知、情感和意志等心理过程发展的有机统一

C.幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展

D.幼儿的发展是综合的、立体的,教师要用整体观看待幼儿的发展

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第8题

个性心理特征是在()实践基础上形成和发展起来的

A.认知过程

B.情感过程

C.意志过程

D.以上三种过程

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第9题

在影响幼儿有效英语学习的诸多因素中,作用尤为重要的是()。

A.认知水平

B.模仿能力

C.学习环境

D.情感动机

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第10题

学前儿童在做拍球动作时,每一个过程的动作在神经和认知系统中都是一个复杂的过程,这是体育锻炼对学前儿童心理发展的哪方面的作用。

A.有助于学前儿童认知能力的发展

B.调节和发展学前儿童的情绪

C.有助于幼儿意志品质的发展

D.有助于幼儿完善个性的发展

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第11题

在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有幼儿的认知发展水平、模仿能力、情感动机和()。

A.幼儿的社会化程度

B.第二语言的阅读材料

C.第二语言的复杂程度

D.语言环境

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