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[主观题]

教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。

A.教师间的交流讨论

B.制定教学目标

C. 撰写教学日志

D.观看教学录像

答案
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更多“教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。”相关的问题

第1题

教师的自我评价能力也是教师教学的()。

A.自我批评能力

B.自我鉴赏能力

C.自我剖析能力

D.自我反思能力

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第2题

教师专业发展和自我成长的核心因素是)()

A.教学反思

B.终身学习

C.师生对话

D.教学观摩

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第3题

反思性教学的实践特点有()。

A.提高教学适应性

B.关注学生的进步和发展

C.增强教师的反思意识和反思能力

D.在反思中解决实践问题

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第4题

“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”,说明教师可以通过哪种途径促进自身专业发展()

A.观摩分析

B.微格教学

C.教师行动研究

D.教学反思训练

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第5题

教材是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。()
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第6题

通过课堂评价,教师根据学生在学习过程中的表现及时提供反馈与帮助,并持续反思和改进教学,服务学生核心素养的形成与发展,推动()。
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第7题

对被评价者的教育教学活动进行录像,然后播放录像,评价对象和评价者共同观看,然后再开展自我评价、同事互评或专家点评交流。这种教师发展评价的方法是()。

A.微格评价

B.专项测查

C.作品分析

D.自我反思

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第8题

"点提取”既是重要的教学环节也是重要的教学技术,是需要各位教师引起高度重视、需要反复多次的实践才能理解和形成的。()
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第9题

每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或者与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是()

A.校本研修

B.自主学习

C.行动研究

D.专业支援

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第10题

教师成熟期的设计要领包括()和不断实施自我反思和目标监控等几个方面。

A.培养成就意识

B.加入专业组织

C.加强对教育发展的前瞻性和预见性

D.尽快从教学走向研究

E.不断利用外部条件和资源,进行优势积累。

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第11题

以下说法中,不正确的有()。

A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动,逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程

B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景,设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学

C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学

D.在新授课的课堂教学中,教师要满堂灌

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