题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（）指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,教师给予及时强化和反馈,使错误率最低的教学法
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
答案
A、程序教学
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（请给出正确答案）
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
答案
A、程序教学
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第2题
A.非定向假设
B.演绎假设
C.定向假设
D.归纳假设
第4题
A.权威性管理
B.放任型管理
C.学生自主型管理
D.人际关系型管理
第5题
A.定向假设
B.归纳假设
C.非定向假设
D.零假设
第6题
A.《我们怎样思维》
B.《教育心理学》
C.《学习科学与教学艺术》
D.《实验教学论》
第10题
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
