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[判断题]

子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这是是孔子自诉的教学方法,必须受教育者发生困难有求知的动机,然后去启发他。这样教学效果才会好。()

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更多“子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这是是孔子自诉的教学方法,必须受教育者发生困难有求知的动机,然后去启发他。这样教学效果才会好。()”相关的问题

第1题

孔子在《论语·述而》中指出:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”请问这句话体现了何种教学方式?坚持这种教学方式在思想政治学科教学中有何重要意义和基本要求?

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第2题

以上宋濂求学的这段经历,可以作为论语中那一则的论据()

A.始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行,于予与改是

B.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子

C.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已

D.不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也

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第3题

子曰:“不愤不启,不悱不发。”中(愤)的意思是()
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第4题

孔子晚年对古代的一些文化典籍进行了整理,选文中透出了孔子的一些观点,下列各项中全能体现孔子“编书观点”的一项是()①周监二代,郁郁乎文哉 ②吾自卫反鲁,然后乐正 ③《诗》三百,一言以蔽之,曰:“思无邪。” ④不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也 ⑤后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春秋》 ⑥至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞

A.①②④

B.①③⑤

C.①③⑥

D.③⑤⑥

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第5题

“举一隅不以三隅反,则不复也”是对()的典型描述

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习技能

D.学习迁移

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第6题

下列句子中加点的词语解释有误的一项是()

A.默而识之   识:认识

B.学而不厌,诲人不倦 诲:教诲

C.举一隅不以三隅反 隅:角落,边侧

D.闻斯行诸 诸:兼词,之乎的合音

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第7题

下列属于孔子提出的教育思想的有()

A.不愤不启,不悱不发

B.循序渐进

C.有教无类

D.教学相长

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第8题

“不愤不启,不悱不发”启发教学法最早提倡者是:孔子。()
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第9题

启发式教育的渊源是“不愤不启,不悱不发”,是老子提出来的()
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