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[单选题]

梳理课程思路,我们可以()

A.提炼课程知识点

B.明确重难点

C.与同课程讲师沟通

D.运用思维导图等工具

答案

D、运用思维导图等工具

更多“梳理课程思路,我们可以()”相关的问题

第1题

根据本课程,高质量发展是我们当前和今后一个时期()的根本要求。

A.实施宏观调控

B.确定发展思路

C.建设制造强国

D.制定经济政策

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第2题

关于引导的描述,正确的有()

A.可以使用问题,引导观察,引导分析,引导总结

B.针对很难的课程,可以直接讲方法

C.不需要删除一些无用的条件和情境用词

D.引导提问的大致流程为,先读题找关键词,再回顾知识点,最后想解题思路

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第3题

现状梳理与对标是厘清专业/课程诊改逻辑起点的必然要求。()
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第4题

本课程介绍的养生功法如释重负可以帮助我们神注太虚、身心放下,回归精神的振作。()
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第5题

一般阐明某门课程改革的背景,以及这门课程的性质(或价值、地位)、基本理念和该课程标准的设计思路。这是课程标准的哪个组成部分()?

A.实施建议

B.课程目标

C.内容标准

D.前言

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第6题

关于本课程所学习的计算机辅助设计软件版本的描述,正确的是(

A.不同版本的软件之间可以向下兼容

B. 我们可以使用AutoCAD 2004 打开AutoCAD 2014 版本绘制的图形

C. 本课程所学习的AutoCAD软件版本为 AutoCAD 2004

D. 使用软件时不需要考虑软件不同版本的兼容性

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第7题

学完我们的幼儿课程,孩子不仅可以绘声绘色的用英语表演绘本故事,至少掌握了4000个英语词汇,而且还能够用英文流利的进行日常交谈()
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第8题

课程例会中最基本需要具备哪些内容和要素()

A.总结上周课程问题,并给予相应的解法

B.下期教案的相关答疑,并分享指导师备课表中优秀的部分

C.分享下期教案的亮点,并针对亮点环节着重进行演练(亮点环节可参阅教案CASB页面中的Highlight部分)

D.头脑风暴:如何让下期教案更出彩、如何上最好的课,梳理总结中心Bag of Tricks(技巧库)

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第9题

基础教育课程改革的经验告送我们课程改革的系统性工程有待完善。()
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第10题

我们将关系的名称和关系的属性名称的集合称为该关系的模式。如:课程(课程号,课程名称,学分,课程性质)。()
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第11题

“课程理解范式”对我们有何启示?

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