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[判断题]

与西方人相比,中国人考察美、感受美都着眼于动态,往往通过溢于言表的激动和兴奋来表达。()

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更多“与西方人相比,中国人考察美、感受美都着眼于动态,往往通过溢于言表的激动和兴奋来表达。()”相关的问题

第1题

中国传统美学认为美有阳刚之美与阴柔之美。徐悲鸿用“骏马秋风冀北,杏花春雨江南”这副对联作了精妙的概括。每句以三个具体形象,分别象征两种截然不同状貌的美。前者是“气概”,后者是"神韵”;前者是动态的刚性美,后者是静态的柔性美,把中国人的审美意境表达得十分传神。从中我们可以感受到()①中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美②文化的价值就在于深切体验不同的审美意境③文化因自然因素的不同带有明显的区域特征④不同的自然环境决定了各具特色的地域文化

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第2题

17、18世纪西方人十分渴望了解中国文化的方方面面,大量中国丝绸、瓷器和茶叶通过广州港出口至欧洲,中国人艺术化的生活用品,例如扇子、墙纸、漆器、家具等也随之西传,给欧洲人带去诗情画意的清新感受。当时欧洲的家居陈设,中国瓷器、漆器和墙纸都是十分时尚的物品,甚至在一些大型欧洲风景花园里,都会小规模地仿制中国建筑物来点缀其间。这段文字意在论证

A.17、18世纪中西文化的交融达到了鼎盛

B.17、18世纪欧洲社会比较流行“中国风”

C.17、18世纪中国还是一个较神秘的国度

D.17、18世纪中国与欧洲商业交流很频繁

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第3题

幼儿园美术教育的目标是()。

A.积极参与美术活动,愿意自由地表现和表达自己的所思、所想和所感

B.能够掌握一些基本的美术技能和方法

C.能通过美术活动,初步感受并喜爱生活和艺术中的美

D.可以创造性地运用各种美术媒介

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第4题

美育又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。()
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第5题

把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()人们在谈论真的时候,往往也谈论美。从理论和现实社会生活中看,真与美之间是既有区别又有联系的。__,__,__,__,__,__。①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映②是人们对于事物感知后一种理性的思考③真往往指的是一种客观事实④它是要符合真和善的⑤美一般是建立在真和善基础之上的⑥是一种感性的认识

A.①⑥②⑤④③

B.①⑤④⑥③②

C.③②①⑥⑤④

D.③⑥②①⑤④

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第6题

形态美是菜肴造型艺术的(),主要是通过菜肴的形态来反映。A.表现B.表达C.表象D.表和

形态美是菜肴造型艺术的(),主要是通过菜肴的形态来反映。

A.表现

B.表达

C.表象

D.表和

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第7题

望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。4.对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()

A.一、二两句写江和山,以断和开两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势

B.两岸青山相对出中的出字,使静止不动的山富有动态的美,也写出了诗人独特的感受

C.孤帆一片日边来这句诗运用了比喻的修辞,传神的描绘出一叶轻舟乘风破浪,越来越靠近天门山的情景

D.这首诗文字浅近,想象独特,写景逼真,展现了一幅雄伟壮丽的山水画卷

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第8题

艺术是幼儿()的独特方式,

A.感受美

B.表现美

C.创造美

D.表达自己对周围世界认识和情绪态度

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第9题

下面说法不正确的一项是()

A.《雪梅》中运用拟人手法写梅与雪相互竞争,都认为自己最具早春特色

B.一道残阳铺水中这句话中的铺字写出了秋天夕阳独特的柔和,给人以亲切、安闲的感觉

C.《暮江吟》描绘了秋天午后的江上美景,表达了诗人对大自然的喜爱之情

D.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。这一句写出了爬山虎的动态美

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第10题

通过对古典诗文的朗诵,学生感受到了住过语言文字的韵律美()
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