4-6岁的幼儿多数能比较准确地唱出旋律的高音。()

第1题

5-6岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。（)

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第2题

在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品

D.能辨别自己的左右

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第3题

在空间认知发展目标上，《指南》给出了比较清晰的指导，针对（)的幼儿表现为能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第4题

3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）

A.儿童词汇贫乏，词义掌握不准确

B.儿童的词汇量在不断增加

C.儿童的智力发展有了质的飞跃

D.儿童的言语表达能力增强

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第5题

0-3岁婴幼儿美术启蒙教育能促进幼儿（）的发展。

A.感知觉能力

B.想象力

C.创作力

D.语言表达能力

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第6题

学校董事会决定减少员工中教师的数量。学校董事会计划首先解雇效率较低的教师，而不是简单地按照年

龄的长幼决定解雇哪些教师？校董事会的这个决定假定了：

A．有能比较准确地判定教师效率的方法。

B．一个人的效率不会与另一个人的相同。

C．最有教学经验的教师就是最好的教师。

D．报酬最高的教师通常是最称职的。

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第7题

“知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由”这一目标属于哪个年龄幼儿的目标（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第8题

以下哪一个不属于3-4岁幼儿力量和耐力的目标（)。

A.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

B.能单手将沙包向前投掷2米左右

C.能单手将沙包向前投掷4米左右

D.能快跑15米左右

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第9题

及时而巧妙地纠正幼儿用词错误的现象，有助于幼儿准确运用词汇。（)

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第10题

下面关于2-7岁幼儿的认知发展中，不正确的是（)

A.能从逻辑上推理因果关系

B.符号思维和表征能力迅速发展

C.具有直觉性和自我中心性

D.能通过使用和研究模型来理解空间关系

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第11题

在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中，属于5-6岁幼儿的是（)。

A.在提醒下能注意安全，不做危险的事

B.运动时能主动躲避危险

C.认识常见的安全标志，能遵守安全规则

D.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

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4-6岁的幼儿多数能比较准确地唱出旋律的高音。（）