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[多选题]

个体发展的规律表现是什么（)。

A.由中间到四周

B.从简单到复杂

C.由头到脚

D.一般到特殊

E.由形象到抽象

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发布时间：2022-10-18

更多“个体发展的规律表现是什么()。”相关的问题

第1题

人格心理学是探究个体（)及其适用领域的表现和规律的科学。

A.人格评价

B.人格变态

C.人格结构，动力，发展

D.人格元素，组织，特质

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第2题

下列不属于心理评估的任务的是：()

A.评估疾病发生、发展及其转归、痊愈过程中的心理社会因素

B.评估生活方式或行为习惯对预防和治疗疾病及促进健康的影响

C.描述疾病特征和表现，作出临床诊断，并进行分类

D.描述个体或群体健康状况

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第3题

心理健康的表现体现在()

A.能够适应当前和发展着的环境

B.是一种不持续的，但高效而满意的心理状态

C.具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态

D.生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定

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第4题

“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )

A.顺序性和阶段性

B.社会性和历史性

C.相似性和差异性

D.现实性和潜在性

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第5题

统计学的主要作用是（）。

A.使分析更为简单

B.避免计算出现错误

C.改善数据质量

D.克服个体变异的影响

E.探测随机现象的规律

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第6题

林木个体生长相关性的表现。

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第7题

对教师个体能力素质的论述错误的是（)。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误

B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握

C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上

D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

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第8题

确定造林密度的原则是以密度的作用规律为基础，以()为主要考虑因子，使林木个体之间对生活因子的竞争抑制作用达到最小，个体得到最充分的发育并在较短的时间内使林分的生物量达到最大

A.林种

B.造林树种

C.立地条件

D.气候条件

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第9题

因为有意注意需要付出更多的意志努力，而长时间紧张的意志努力，会使个体产生疲劳，最终导致注意的分散。所以课堂教学中应尽可能的多采用无意注意的规律来组织教学。（)

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第10题

课堂讲授法属于灌输式培训，与学员之间相互动交流机会不多，教师面向所有学员讲课，无法顾及（)差异。

A.个体

B.学历

C.素质

D.规律

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第11题

胜任特征指的是能将某一职位上表现优秀的员工与表现一般的员工区分开来的个体特征。（)

此题为判断题(对，错)。

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