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[单选题]

古希腊哲学家（）就已经提出学生只有在学校中才能受到真正的教育，应当从7岁起就送他去那里。

A.柏拉图

B.欧文

C.马斯洛

D.布鲁姆

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发布时间：2023-02-05

更多“古希腊哲学家（）就已经提出学生只有在学校中才能受到真正的教育，应当从7岁起就送他去那里。”相关的问题

第1题

古希腊时期提出重要律制的哲学家是()。

A.毕达哥拉斯

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.欧里庇得斯

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第2题

学校教职工享有下列哪些权利（）

A.按规定使用学校的公共资源

B.知悉学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项

C.就职务评聘、福利待遇、评优评奖、处分等事项表达异议和提出申诉

D.尊重和爱护学生，保护学生权益，促进学生全面发展

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第3题

法治理念早在()就已经存在，其内涵伴随着社会的发展在不断丰富和完善，且认知越来越到位。

A.古埃及

B.前苏联

C.古罗马

D.古希腊

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第4题

下列选项中,属于古希腊哲学家亚里士多德对于人治和法治的看法的有（)。

A.人治优于法治

B.法治优于人治

C.法治代表理性的统治,人治难免感情用事

D.法治内含平等、公正、自由这些善德和价值

E.法治就好比医生给病人看病时以药方给病人抓药、诊治

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第5题

在西方，古希腊哲学家、教育学家（)最早进行了案例教学的实践。

A.柏拉图

B.荷马

C.亚里士多德

D.苏格拉底

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第6题

目前有的地区网课已经把学生大部分时间占据·且课后有不少的作业·一天中有5~7小时在学习·另有2~4小时是作业时间·校区要排上打地基课·必须与家长做反复沟通·且效果不大·家长还是倾向于学校的里网课·只有少部分家长愿意跟着校区的节奏走（）

A．暂时忍耐·网课目前排到2月底·3月是否有·还不清楚·我们做好3月的课程安排计划B．建议家长每天课后用我们的系统检查学生白天网课的学习效果·一是应证网课的效果·二是让学生有查漏补缺的机会·让家长看到我们系统的优势C．学生的打地基时间可以适当缩短·当学生体会到打地基的收获·会自愿进行学习D．选择部分内容打地基

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第7题

延长美国的学年，使它与欧洲和日本的相一致的建议经常会遭到这样的反对：削减学校的3个月的暑假将会违反已经确立的可追溯到19世纪的美国传统。确实，在19世纪，大多数的学校在夏季时都放假3个月，但这仅仅是因为在农村地区，成功的收割离不开孩子们的劳作。如果任何政策只有迎合传统才是合理，就应该根据经济的需要来确定学年长度。上述论述通过以下哪项来驳斥异议？

A.提供证据显示异议依赖于对美国学校传统上每年放假时间的误解。

B.使历史习惯做法的信息与现在提出的关于社会改变的争论的相关性陷入疑问。

C.主张从另一方面来理解美国在传统上关于学年长度的实质。

D.说明了传统使美国的学年与其他工业化国家的相一致的做法合理化。

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第8题

对当代学生来说，德育比智育更重要。学校的课程设计如果不注重培养学生的完美人格，那么，即使用高薪

聘请著名的专家教授，也不能是学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出。以下各项关于当代学生的断定都符合上述断定的愿意，除了：A．学校的课程设计只有注重培养学生的完美人格，才能使当代学生取得成就。B．如果当代学生在21世纪脱颖而出，那一定是对他们注重了完美的人格的教育。C．不能设想学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出，而他的人格却不完善。D．即使不能用高薪聘请著名的专家教授，学校的课程设计只要注重培养学生的完美人格，当代的学生就能在21世纪脱颖而出。

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第9题

英国哲学家培根提出的哪种论断，反映出当时人类已经看到科学的重要作用？（）

A.知识就是力量

B.科学技术是生产力

C.科学技术是第一生产力

D.知识就是生产力

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第10题

在社会工作专业理念指导下，依据科学的理论，通过专业的方法和技巧，针对在学校生活中已经出现问题和困境的学生，帮助其解决问题、走出困境。这种学校社会工作服务属于哪种类型（)

A.改善性学校社会工作

B.预防性学校社会工作