A.接受
B.同化
C.发现
D.联想
第1题
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.奥苏伯尔
D.加涅
第2题
第3题
A.消退说
B.同化说
C.干扰说
D.压抑说
第4题
A.桑代克
B.詹姆斯
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
第5题
A.强调直观教学
B.激励学生的学习动机
C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
D.引导学生的发现行为
第6题
A.托尔曼的认知——目的说
B.布鲁纳的认知发现说
C.奥苏伯尔的认知同化理论
D.加涅的信息加工学习理论
第7题
奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和
A、可利用性、清晰性 B.可利用性、灵活性
C.可辨别性、清晰性 D.可辨别性、可利用性
第8题
第9题
A.新知识中的关键知识
B.前言知识
C.旧知识中联结新知识的引导性材料
D.了解分析学生的学习方法水平
第10题
第11题
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