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[多选题]

以社会主义核心价值观为引领,构建各民族共有精神家园。在各族群众中加强社会主义核心价值观教育,要做到()

A.牢固树立正确的、民族观、文化观、历史观

B.各民族在文化上要相互尊重、相互欣赏,相互学习、相互借鉴

C.要搞好民族地区各级各类教育,全面加强国家通用语言文字教育,不断提高各族群众科学文化素质

D.要牢牢把握舆论主动权和主导权,让互联网成为构筑各民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的最大增量

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更多“以社会主义核心价值观为引领,构建各民族共有精神家园。在各族群众中加强社会主义核心价值观教育,要做到()”相关的问题

第1题

关于中华文化,下列表述正确的是()。

A.中华文化是各民族共有精神家园

B.中华文化由革命文化、社会主义先进文化、各民族传统文化等组成

C.中华文化是各民族共同创造的

D.以社会主义核心价值观为引领

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第2题

新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们就要()。

A.不断巩固各民族大团结,教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观

B.让中华民族共同体意识根植心灵深处,促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融

C.共同推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体

D.以铸牢中华民族共同体意识为主线,以社会主义核心价值观为引领

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第3题

建设中华民族共有精神家园应以社会主义核心价值观为引领,具体内容包括()。

A.弘扬各民族优秀传统文化

B.发展社会主义先进文化

C.深化宗教中国化,深化宗教文化是中华文化重要组成部分的共有精神家园认同

D.促进各民族文化交往交流

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第4题

全面贯彻党的民族理论和民族政策,坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展,把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好,促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起,推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体,共建美好家园,共创美好未来。凝聚力更大的命运共同体,共建美好家园,共创美好未来,必须( )。

A.要坚持党的领导,团结带领各族人民坚定走中国特色社会主义道路。

B.要把各族人民对美好生活的向往作为奋斗目标,确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康和现代化。

C.要以社会主义核心价值观为引领,构建各民族共有精神家园。D要高举中华民族大团结的旗帜,促进各民族交往交流交融。

D.要依法治理民族事务,确保各族公民在法律面前人人平等。

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第5题

坚持以社会主义核心价值观为引领,加大基层群众思想工作力度,“大力弘扬()、()、()、()”的伟大民族精神,挖掘各民族文化的时代价值,为构筑各民族共有精神家园汲取更多文化养分

A.创造、奋斗、团结、梦想

B.创造、奋斗、团结、理想

C.创造、努力、团结、梦想

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第6题

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出,以()为根本,以()为核心,以()为引领,以()为关键,强化基础、突出重点、建立规范、落实责任,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系,形成全员全过程全方位育人格局,切实提高工作亲和力和针对性,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,不断开创新时代高校思想政治工作新局面。

A.立德树人

B.理想信念教育

C.社会主义核心价值观

D.全面提高人才培养能力

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第7题

紧紧围绕统筹推进()和协调推进(),牢固树立新发展理念,深入实施人才强国战略和就业优先战略,以培育和践行社会主义核心价值观为引领,以服务基层发展为目标,以更好发挥高校毕业生作用为核心,进一步创新体制机制,完善政策措施,健全服务体系,加快构建引导和鼓励高校毕业生到基层工作长效机制,确保下得去、留得住、干得好、流得动()。

A.“五位一体”总体布局“四个全面”战略布局

B.“五位一体”战略布局“四个全面”总体布局

C.“四个全面”总体布局“五个全面”战略布局

D.“四个全面”战略布局“五位一体”总体布局

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第8题

加强农村思想道德建设,须以()价值观为引领,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。

A.儒家

B.社会主义核心

C.传统

D.法治

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第9题

培育和践行社会主义核心价值观,有效整合社会意识,是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径,也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明,构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。因此,培育和践行社会主义核心价值观必须①把自由、平等、公正、法治作为国家层面的价值取向②把社会主义核心价值观的培育融入国民教育全过程③用社会主义核心价值观引领社会思潮,凝聚共识④把社会主义核心价值观作为“体”,把国民教育体系等作为“魂()

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第10题

坚持以社会主义核心价值观为引领,将国家、社会、个人层面的价值要求贯穿到道德建设各方面,以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践,引导人们()

A.讲道德

B.明大德

C.守公德

D.严私德

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