文中两次说到“这种趋势”,从全文来看“这种趋势”指的是:
A.由工资的下降获得赢利率的提高。
B.生产任务向低工资地区的转移。
C.各类工人工资的下降或持续下降。
D.投资或生产率增长仍然比较凝滞。
A.由工资的下降获得赢利率的提高。
B.生产任务向低工资地区的转移。
C.各类工人工资的下降或持续下降。
D.投资或生产率增长仍然比较凝滞。
第3题
A.宋金和议
B.宋夏和议
C.澶渊之盟
D.《尼布楚条约》
第6题
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,一般说来,作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情
B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感,如寄蜉蝣于天地
C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露,但从全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中
D.作者描绘了舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗的景象,意在抒发自己才智过人、足称一世之雄的豪情
第7题
春秋时期,耕战是立国之本。从全文看卫懿公的私欲给卫国带来了怎样的后果?(用文中语句作答)(6分)
第9题
A.本文第一段提出全文的中心论点世有伯乐,然后有千里马,强调伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马悲惨命运的句子是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,其作用:从反面论证中心论点,同时揭示千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足
C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨
D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对统治者不识人才,摧残人才,埋没人才的行为的愤慨之情
第10题
A.倾倒 喜欢 陶醉 惊讶
B.喜欢 陶醉 迷恋 惊讶
C.喜欢 陶醉 迷恋 赞美
D.兴叹 喜欢 陶醉 迷恋