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[单选题]

学前儿童数学教育的()是学前儿童在数学教育游戏中初步获得数学经验的一种十分重要的方法。

A.操作法

B.游戏法

C.比较法

D.一对一对应比较

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更多“学前儿童数学教育的()是学前儿童在数学教育游戏中初步获得数学经验的一种十分重要的方法。”相关的问题

第1题

怎样理解学前儿童数学教育的总目标?

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第2题

学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法,而不只是观看教师的演示或直观的图画,这是()。

A.发展儿童思维结构的原则

B.联系儿童生活的原则

C.知识的系统性和逻辑性原则

D.让儿童动手操作的原则

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第3题

学前儿童学习数学的心理特点是_____、_____、_____、_____、_____、_____。

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第4题

儿童对数学知识的掌握,究其实质而言就是一种高度抽象化的_____的获得。学前儿童要掌握和获得数学知识,必须具备一定的_____,它是儿童学习数学的重要准备。

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第5题

下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是()。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第6题

学前儿童科学教育是指:即5-10岁的儿童在教师指导下(包括直接指导、间接影响),通过自身的活动,对
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第7题

在新型的学前儿童科学教育评价中,进行价值判断的目的通常是为了选拔和鉴别被评价对象。()
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第8题

在学前儿童科学教育过程中,为了便于儿童挖掘蚯蚓,老师为儿童提供的挖掘材料是成人用的大铲子,这违背了选择科学教育材料的()。

A.目的性原则

B.适宜性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

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第9题

学前儿童文学作品活动,是学前儿童语言教育的重要组成部分。()
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第10题

学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的()。

A.方法

B.手段

C.主要途径

D.依据

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第11题

幼儿园发生意外事故的原因主要是()。

A.保教人员安全意识不强,安全措施不落实

B.学前儿童缺乏生活经验,安全观念淡薄

C.学前儿童运动系统发育不完善,平衡功能差

D.幼儿园的客观环境因素

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