5~6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。()

第1题

幼儿视力从生理性远视转为正视的年龄是（）

A.2~3岁

B.3~4岁

C.5~6岁

D.7~8岁

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第2题

幼儿能够进行多角度（多重)分类的年龄为（)。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

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第3题

幼儿在（）时，已懂得了等量关系的传递性。

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6～7岁

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第4题

《3-6岁儿童学习和发展指南》对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（)

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第5题

幼儿血液中的白细胞数目在5~6岁时已和成人接近，但淋巴细胞较少，易感染疾病。（）

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第6题

幼儿在辨别空间方位时，要经历以______向以客体为中心过渡的发展。

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第7题

教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块儿搓成细长

条形，这时大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和长条形的橡皮泥不一样重了。这是幼儿的思维具有（）

A．固定性

B．可逆性

C．自我中心性

D．经验性

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第8题

幼儿边搭积木边思考，这属于_____

A.直觉思维

B. 直观动作思维

C. 形象思维

D. 抽象思维

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第9题

下列有关学前儿童加减运算能力的发展叙述错误的是（）。

A.3~4岁：面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个

B.4岁可以不依靠动作进行加减运算

C.4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力

D.4~5岁：不理解加减的含义，不认识加减运算的符号

E.5~6岁：学习了顺接数和倒着数，能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去

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第10题

幼儿的逆排序能力迅速发展时期是在（)。

A.2一3岁

B.3一4岁

C.4一5岁

D.5一6岁

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第11题

学前儿童非智力个性特征测验由问卷调查和心理实验两部分构成，适用于幼儿的年龄是（)。

A.3～7岁

B.4～6岁

C.3～6岁

D.4～7岁

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5~6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。（）