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[单选题]

下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点（）

A.个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段

B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序

C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程

D.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和道德情境的相互作用

答案

B、社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序

发布时间：2023-02-19

更多“下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点（）”相关的问题

第1题

美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用（）对儿童的道德判断发展问题进行了研究

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

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第2题

根据科尔伯格的道德认知发展段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室。该儿童道德发展水平处于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第3题

根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是（)A．社会契约定向B．维护权威或

根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()

A．社会契约定向

B．维护权威或秩序的定向

C．人际协调定向

D．惩罚和服从定向

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第4题

科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“遵守法律取向阶段”属于该理论的（）。（易混）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

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第5题

教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第6题

第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（)。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.海茨格

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第7题

科尔伯格用（)来研究儿童道德判断能力，提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第8题

科尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事法（）

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第9题

科尔伯格提出的道德发展三水平，不包括（)

A.后习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.前习俗水平

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第10题

科尔伯格把个体的道德发展分为三个水平()。

A.预设习俗水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第11题

如果儿童判断事情好坏的衡量标准是做某事是否得到大众认可，即认可是好的，不认可是坏的，则其处于科尔伯格的道德发展阶段论的前习俗水平阶段（）

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