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[单选题]

诗歌赏析。下列说法不正确的一项是()游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门

A.这首诗作者是南宋的诗人陆游,诗人为我们描写了一幅色彩明丽的农村风光图

B.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚写出了农家在丰年殷勤待客的情谊,直接抒写了自己在山西村做客的感受

C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村中山重水复可见地形复杂,显出所经山水之无穷变化,又一村写出了自己的欣喜之情

D.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存运用对偶的修辞写出了农人们在欢天喜地地庆贺一年一度的春社,描写了乡村的民风民俗

答案

B、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚写出了农家在丰年殷勤待客的情谊,直接抒写了自己在山西村做客的感受

更多“诗歌赏析。下列说法不正确的一项是()游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”相关的问题

第1题

下列关于诗歌的文学常识不正确的一项是()

A.《望岳》杜甫唐代律诗

B.《登飞来峰》王安石宋代绝句

C.《游山西村》陆游宋代律诗

D.《己亥杂诗(其五)》龚自珍清代绝句

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第2题

下面对《游山西村》理解和赏析有误的一项是()

A.诗歌写的是诗人游村的见闻和感受,整首诗无一游字而处处切题

B.诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的气象,也道出了农家待客的热情

C.诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷

D.诗歌结尾两句写诗人游兴未尽,表达诗人对乡村生活喜爱与向往之情

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第3题

下列对诗歌的赏析有误的一项()游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门

A.首联中莫笑道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏,足表达了农家待客的盛情

B.颔联在写景中蕴含着哲理,遇到困境坚持下去,终会出现豁然开朗的境地

C.尾联写诗人愿从今而后可以拄杖乘月,轻叩门扉,抒发诗人关心人民疾苦的情怀

D.全诗结构严谨,以明快、抒情的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图

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第4题

《游山西村》()

A.24、下列有关《游山西村》的说法有误的一项是

B.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义划分,如衣冠/简朴/古风/存

C.丰年留客足鸡豚一句写出了农民热情好客、纯朴厚道的特点

D.全诗生动地描绘了优美的农村风光,充满了浓郁的生活气息

E.全诗都是写实,按时间推移展开叙述,层次清晰

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第5题

下面对《关雎》赏析说法不正确的一项是()

A.这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗关睢是以诗歌首句中的两个字作为题目

B.诗中第二章中重叠悠哉,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意

C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句

D.琴瑟和钟鼓并非写实,是想像之词

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第6题

下列对游山西村说法有错误的一项是()

A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分,如衣冠/简朴/古风存

B.丰年留客足鸡豚一句写出了农民热情好客,淳朴厚道的性格

C.全诗生动形象地描绘了优美的农村风光,充满了忧郁的生活气息

D.全诗都是写实,按时间推移展开叙述,层次清晰

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第7题

下列诗句赏析有误的一项是()

A.《游山西村》层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图,表现了农家热情好客和风俗古朴的特点

B.杜甫紧扣游字,用四联描绘了游村的四幅画面,意境优美恬淡

C.《游山西村》的颈联,在写景中蕴含哲理,道出了世间事物消长变化的哲理

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第8题

下列关于《游山西村》的理解与赏析不正确的一项是()

A.首联中一个足字,表达了农家待客尽其所有的盛情;莫笑二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏

B.颈联写出了山西村的乡俗民事,简朴二字写出了这里的人们生活艰难,表达了诗人对吾土吾民的同情

C.热情的主人,变幻的美景,淳朴的民风,都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情

D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,结构严谨,主线突出,全诗八句无一游字,却处处切中游字

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第9题

下列对《关雎》的赏析不正确的一项是()

A.《关雎》选自《诗经·秦风》,是一首描写青年热恋采集荇菜女子的诗

B.兴是本诗的主要表现手法

C.本诗结构严谨,起伏相间,四字句贯穿全篇,节奏欢快,形式整齐,感情奔放

D.诗句多用参差、辗转等双声叠韵词,使得诗歌音韵和谐

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第10题

下列对这首诗理解和赏析,不正确的一项是()

A."虎翼"既指战阵,又在直觉上给读者带来了一种威猛凌厉的感受

B.黄云横断边塞,仿佛找寻高翔的苍鹰,此景展现了边塞的雄奇壮丽

C.尾联流露出不屑做文书小吏度此一生,而应以征战建功立业的思想

D.整首诗歌节奏明快。笔力雄劲,气势磅礴,洋溢着强烈的爱国激情

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