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[单选题]

教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是()。

A.理论联系实际原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

E.直观性原则

F.循序渐进原则

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发布时间：2023-09-15

更多“教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是()。”相关的问题

第1题

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是()。

A.分科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.学科课程

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第2题

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（)。

A.学科课程

B.显性课程

C.分科课程

D.活动课程

E.综合课程

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第3题

狭义的教学活动是学校组织的各类有利于学生学习得以发生的所有活动的集合，课堂是教学活动得以发生的主要场所，教学活动是指教师的教和学生的学所构成的双边活动。（）

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第4题

活动课程的优点包括()。

A.教学内容逻辑性强，易于学校组织教学评价

B.开阔学生思维，打破传统学科框架，以生活题材为学习单元

C.尊重学生的主动精神，强调课程要适合学生兴趣

D.培养学生自律性、创造性，促进个性发展

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第5题

教学是（）。A．学生学的活动B．教师指导下学生学的活动C．教学教的活动D．教师的教和学生学的统一活

教学是（）。

A．学生学的活动

B．教师指导下学生学的活动

C．教学教的活动

D．教师的教和学生学的统一活动

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第6题

教学是由()组成的活动。

A.教师的教

B.学生的学

C.教材

D.教学媒体

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第7题

教学即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。（）

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第8题

教学即教师教学生认识客观世界和促进学生身心发展的教育活动。（)

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第9题

教学是促进学生身心全面发展的一种教育活动，是教师教和学生学的双边活动（）

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第10题

在设计教育教学活动时，王老师会充分考虑学生的个别差异，并根据不同发展水平学生的不同需要选择相应的教学材料和方式。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第11题

教学从本质上说，是一种（）

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂运动

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