更多“班级管理目标应符合班级管理对象的实际，这是班级管理目标制订的（）。A.发展性原则B.整体性原则C”相关的问题
第1题
在制订幼儿园班级管理的目标时，教师要做到源于实际又高于实际，并使目标处于幼儿的“最近发展区”内（）
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第2题
小王师范大学毕业后分到了某班级担任班主任，他发现整个班级很散漫，大家都无所事事，于是为班级制定了一个周期目标，这主要体现（）的角色
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
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第3题
马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的救育力量。这句话体现了班级（）管理的内涵
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第4题
为参加学校的文艺演出，班里同学们都在为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（）①和而不同，相互竞争②各尽所能，发挥所长③目标一致，分工合作④民主决策，协商管理
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第5题
为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年级（1）班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（）①目标一致，分工合作 ②和而不同，互相竞争③各尽所能，发挥所长 ④民主决策，协商管理
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第6题
在班级管理中，幼儿只是被管理的对象（）
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第8题
班级工作计划的内容包括管理目标、（）、班级情况、检查与评估。
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第9题
教师利用各项教育活动自身的规律对人、财、物等各方面资源进行调配和管理，这属于幼儿园班级管理中（）的内容
A.生活常规管理
B.班级物品管理
C.教育常规管理
D.班级空间和环境管理
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第10题
班级管理以班主任为主导，以学生为主要管理对象。（)
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第11题
班级管理的核心是（）
A.实现教学目标
B.维持班级秩序
C.学生的发展
D.发展学生的主体性
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