题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师在组织音乐活动《柳树姑娘》时，通过创设“找春天”的小情景，让幼儿在春天的花园里找一找出现了哪些景物。教师通过（）方式，吸引了幼儿的兴趣，引出本次活动主题。
A．激趣导入
B．游戏导入
C．问题导人
D．情境导入
答案
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C．问题导人
D．情境导入
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更多“教师在组织音乐活动《柳树姑娘》时，通过创设“找春天”的小情景，让幼儿在春天的花园里找一找出现了哪些景物。教师通过（）方式，吸引了幼儿的兴趣，引出本次活动主题。”相关的问题
第1题
A.探索创新法
B.练习法
C.变换形式要素法
D.讲解法
第2题
请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。
用纸做服装
一、活动目标
1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。
2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。
二、活动准备
在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计
制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在
服装上加一些装饰物。准备材料：特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。
三、活动方法
个人制作全班展示。
四、活动步骤
1、让同学们2人一组进行服装的制作。
2、教师提出服装展示评比的标准：美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。
3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。
五、后续活动
六、活动资料与建议
1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。
2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。
3、可以买鲜艳的包装纸。
第3题
A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素
B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展
C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感
D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画
E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体
第4题
A.古典曲目
B.流行曲
C.唱跳曲目
D.评估曲目
第5题
A.注意目标模式与过程模式相结合
B.按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展等某个维度来编排课程
C.注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力训练的结合
D.注意提高教师的音乐素养
第10题
A.在实施任何介入治疗或有创诊疗活动前，必须严格执行身份查对制度
B.至少同时使用两种身份识别方式
C.禁止在护理站通过呼叫系统进行身份识别
D.主动邀请患者参与身份识别，实行反向核对
E.患者转科交接时要进行身份识别查对制度
第11题
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
