题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
要加热50℃的水，从热力学角度，用以下哪一种热源，损失功最小（)。
A.60℃的热水
B.80℃的热水
C.100℃的饱和蒸汽
D.120℃的过热蒸汽
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A.60℃的热水
B.80℃的热水
C.100℃的饱和蒸汽
D.120℃的过热蒸汽
答案
更多“要加热50℃的水，从热力学角度，用以下哪一种热源，损失功最小()。”相关的问题
第3题
A．将原料奶加热至100℃，其中的溶菌酶活性会完全失活。
B．加热对原料奶酶的破坏可通过添加其他酶予以补偿，而微波对酶的破坏却不能补偿。
C．用传统热源加热液体奶达到50℃的时间比微波炉加热至50℃的时间长。
D．经微波炉加热的牛奶口感并不比用传统热源加热的牛奶口感差。
E．微波炉加热液体会使内部的温度高于液体表面达到的温度。
第4题
第5题
第6题
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
第9题
A.可疑病原须在病人中均有发现，在病人临床样本中可检测到病原核酸。
B.从病人临床样本中可成功分离到病原。
C.分离的病原感染宿主动物后可引起相同的疾病症状。
D.病人恢复期血清中该病原的抗体滴度有4倍升高，可帮助确定病原。
第10题
动物内脏飞水的方法是：把切改好的原料放进沸水中，用()加热片刻，捞起，用清水冲洗。
A.猛火
B.中火
C.中慢火
D.慢火
第11题
请从应用写作课的角度出发，完成下列问题：
(1)活动策划应使用什么文种？
(2)会场拟借用学校学生活动中心广场一天，希望得到相关部门的同意，应使用什么文种？
(3)邀请各分院学生会参与活动，要用什么文种？
(4)推介会上，该品牌丝巾用什么文种推介给大家？
(5)推介会上要向来宾致词表示欢迎，该用什么文种？
(6)推介会主持人应准备的文稿是什么？
(7)要把当天举办的推介会活动告诉全校师生，要用什么文种？
(8)活动后要向主管部门要汇报，该用什么文种呢？
(9)产品推介成功的话，该创业公司与该品牌丝巾公司通过什么文种实现合作？
