老师:“不完成作业就不能出去做游戏”学生:“我完成作业了,我可以到外边做游戏了”老师:“不对,我只是说,你们如果不完成作业就不能出去做游戏”。除了以下哪项,其余各项都能从上面的对话中推出()?
A.学生完成作业后,老师就一定准许他们出去做游戏。
B.老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
C.学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏。
D.老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
E.老师的意思是即使完成了作业,也不一定准许出去做游戏。
A.学生完成作业后,老师就一定准许他们出去做游戏。
B.老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
C.学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏。
D.老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
E.老师的意思是即使完成了作业,也不一定准许出去做游戏。
第1题
A.A. 高年级的同学监督低年级同学完成作业
B.B. 全校师生一起开展实践活动,共同完成任务
C.C. 学校内清晰的划分各年级学生游戏区域
D.D. 要求学生保管好老师下发的学习资料,不随便传阅
第3题
这个故事告诉我们什么?
A.每天应该坚持做一项运动
B.学生应该按老师的话去做
C.重复平凡小事才能做大事
D.每天重复做同一件事很难
第4题
A.教学理论偏失
B.教学态度不端正
C.教学评价不当
D.教学行为失范
第5题
A.在繁荣的市场情况下,工程学的学生做作业的时间少了,因为他们把越来越多的时间花在调查不同的工作机会上面了。
B.学生做不做布置的作业很好地显示出了他们的勤奋程度。
C.工程学的学生应该比其他要求稍低的专业的学生更努力学习。
D.丹尼斯女士的学生做的作业比以往少了,因为她作为老师所做的工作不像以前那样有效了。
第6题
A.A. 在学生之间开展“你说我做”的游戏,提高倾听能力
B.B. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方
C.C. 对小学生而言,培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课
D.D. 小学生同伴之间的倾听能力较强,不需要刻意培养
第8题
听到老师的题目,大家为何哄堂大笑?
A.认为大学者的水平不过如此
B.觉得老师是在跟学生开玩笑
C.嘲笑老师出题的水平太低了
D.很高兴老师出这么简单的题
第10题
A.教学目标
B.教学方法
C.教学内容
D.教学情境