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[判断题]

教师教育机智的形成不是一蹴而就的，是需要时间的（）

答案

是

发布时间：2023-05-10

更多“教师教育机智的形成不是一蹴而就的，是需要时间的（）”相关的问题

第1题

教师以教书育人为职责，在教学中，教师需要根据不同的对象，不同的教育内容及不同的教育条件，运用知识经验和才能进行科学规划，设计各式各样的教育教学方案和方法，机智地处理各种突发事件，形成不同的教育教学风格和特色，由此可以看出教师劳动具有（）

A.示范性

B.创造性

C.连续性

D.广泛性

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第2题

在教育教学过程中，教育情境是不断变化的，因此需要教师运用教育机智处理问题。（)

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第3题

关于结节恶变趋势，在生物活性理解不正确的是（）

A.影像学能看清结节的大小和性质以及结节未来的发展趋势

B.不是所有影像学恶性不能排除的结节都需要手术

C.生物活性低的结节，检测结果可能是阴性

D.肺癌的形成不是一蹴而就的，所以要早筛早诊早治

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第4题

教育机智是教师劳动创造性的唯一表现（）

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第5题

教师对突发事件的准确判断及处理能力属于教育机智。（)

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第6题

教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活巧妙地处理问题的能力是教育机智（）

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第7题

孟子说“征于色，发于声，而后喻”，强调的是教师的（）

A.道德教育

B.专业素养

C.教学技能

D.教育机智

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第8题

孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）

A.道德素养

B.专业知识

C.教学技能

D.教育机智

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第9题

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育措施的独特心理素质及教育机智（）

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第10题

教育机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本素质之一。其内容包括（）①洞察力②思维力③反应力④判断力⑤应变力⑥组织力

A.①②④⑤⑥

B.①②③⑤⑥

C.①②③④⑤

D.①②③④⑥

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第11题

教师在运用教育机智要注意哪些原则?

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