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[判断题]

在教育教学过程中，教育情境是不断变化的，因此需要教师运用教育机智处理问题。（)

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发布时间：2023-02-27

更多“在教育教学过程中，教育情境是不断变化的，因此需要教师运用教育机智处理问题。（)”相关的问题

第1题

情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。（)

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第2题

教育案例区别于教案、教学想象之处在于：根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述。（)

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第3题

集体艺术教学活动的实施原则包括()。

A.教师儿童互相作用的原则

B.面向全体幼儿、尊重个别差异的原则

C.在整体审美情境中进行全面发展教育的原则

D.着重提高幼儿艺术知识与技能水平的原则

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第4题

在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的培养学生的品德的方法是（）

A.自我修养法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.说服教育法

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第5题

在设计教育教学活动时，王老师会充分考虑学生的个别差异，并根据不同发展水平学生的不同需要选择相应的教学材料和方式。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第6题

幼儿的经验是整合的，对幼儿来说教师的指导应该是不分区域的，是整体的，这对教学活动的要求是()。

A.教学情境的生活化

B.教学内容综合化

C.教学过程操作化

D.教育教学形式多样化

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第7题

教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用科学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。这是()。

A.设计学习活动的行为主义原则

B.设计学习活动的信息加工观点

C.设计学习活动的建构主义观点

D.设计学习活动的情境认知观点

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第8题

利用数字教育资源创设学习情境，能够（)。

A.营造直观、有趣的学习氛围

B.满足不同认知风格学习者的需要

C.营造与教学主题相关的学习情境

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第9题

以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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第10题

学生家长在教育教学过程中是（)A 领路人B 合作者C 主导者D 检查者

学生家长在教育教学过程中是()

A 领路人

B 合作者

C 主导者

D 检查者

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第11题

王老师认为预定的课程方案仅是一种课程资源，在真实课程实施的过程中，师生可以借助于这种资源，在具体教育情境中缔造新的教育经验。王老师的课程实施价值取向属于（）

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.课程缔造取向

D.课程创新取向

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