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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

幼儿教师观察分析幼儿的行为（）

A．教师确定观察对象是否适合观察B．教师要确定观察对象C．掌握观察对象的基本情况，以便能正确地计划整个观察过程D．确定观察的目的和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药

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发布时间：2023-01-17

更多“幼儿教师观察分析幼儿的行为（）”相关的问题

第1题

幼儿教师对幼儿的入厕行为没有必要进行观察。（)

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第2题

幼儿教师对幼儿进行的观察就属于专业观察。（）

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第3题

善于运用教育教案理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教案方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）

A、观察和了解儿童的能力

B、与幼儿沟通的能力

C、适应新情境的能力

D、设计教育活动的能

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第4题

在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律，如“你真聪明!”“

你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。

(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题，以及好的教师评价对幼儿成长的作用。

(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？

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第5题

幼儿教师教育叙事的题材来源不包括（)。

A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件

B.伴随幼儿成长过程中的各类事件

C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践

D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡

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第6题

（)提出要“严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”。

A.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

B.3-6岁儿童学习与发展纲要

C.幼儿园工作规程

D.幼儿园教师专业标准(试行)

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第7题

在“秋天的书”美术活动中，教师不适宜的做法是（）

A．让幼儿按照教师的范画绘画

B．组织幼儿观察幼儿园的树

C．提供各种树的照片组织幼儿讨论

D．引导幼儿观察有关书的名画

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第8题

幼儿教师的师德力量，不能影响幼儿的行为和发展，也不是幼儿走入未来的立身之本。（)

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第9题

下列不属于幼儿园教师工作职责的是（）

A．观察了解幼儿，制订教育工作计划

B．指导调配幼儿膳食，检查食品卫生

C．创设好的教育环境，合理组织教育内容

D．经常与家长保持联系，共同完成教育任务

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第10题

教师如何对幼儿的自发观察进行指导？

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第11题

教师对幼儿所做的“观察记录”属于随机观察，主要对幼儿偶然发现的问题情况进行观察。以上说法是否正确（）

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