D2150 窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是（）

A.有意注意和注意转移

B.无意注意和意识转移

C.无意注意和注意分散

D.无意注意和注意分配

答案

C、无意注意和注意分散

发布时间：2023-01-31

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第1题

疫情流行期间，师生在教学区域和教室里应佩戴口罩，如果有可疑症状，应避免进入教学区域或教室。师生之间、同学之间保持一定距离，避免近距离接触。（对）（）

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第2题

给下面“腾”字选择正确的解释：⑴听到这个好消息，教室里一片欢腾。⑵节假日休息时间我们也应该腾出时间学习。① 使空出时间（地方）② 用在动词后面，表示动作反复、连续③ 奔跑或者跳跃（）

A.⑴ 用在动词后面，表示动作反复、连续 ⑵① 使空出时间（地方）

B.⑴ ③ 奔跑或者跳跃 ⑵① 使空出时间（地方）

C.⑴ ③ 奔跑或者跳跃 ⑵用在动词后面，表示动作反复、连续

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第3题

有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是（）这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生（甲）开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生（乙）抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生（丙）扬起手中的作文选说。女学生（甲）顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢

A．教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B．教师乙（指着学生甲）:你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C．教师丙:同学们,虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你（学生甲）,你（学乙）,还有你（学生丙）跟我去办公室D．教师丁:同学们,不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗

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第4题

“乐”是一个多音字，以下句子中两个“乐”字读音相同的一项是（）

A.听音乐真快乐

B.音乐室里传来音乐声

C.不能在音乐课上喝可乐

D.听到喜欢的音乐，小明乐开了花

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第5题

春日的课堂，和煦的春风吹得一些学生睡意朦胧。老师见状，也佯装打瞌睡，并絮絮呓语：“暖风吹得师生醉，直把教室当卧室……‘春眠不觉晓’，还是睡觉好。”语调抑扬顿挫，充满幽默风趣的情味，学生立即被逗乐了，教室里一片笑声。该教师恰当地使用了教学应变艺术方法中的()。

A.幽默激趣法

B.因势利导法