更多“()是目标模式的创始人,提倡“活动分析法”,他在1924年出版了《怎样编制课程》一书,详细阐述了课程开发的过程与方法()。”相关的问题
第1题
课程模式中行为目标模式的创始人是杜威。()
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第2题
采用层次分析法,农业工程技术模式的评价指标体系可以分成()。
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第3题
精神分析法又称为心理分析法,创始人是弗洛伊德。()
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第4题
博比特的()为行为目标在课程领域的确立奠定了最初的基础
A.活动类比法
B.活动分析法
C.活动操作法
D.活动实验法
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第5题
先有一个目标目的,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动手段来减小这个差异、这种解决问题的方法或策略是手段—目的分析法。()
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第6题
评价者直接进入教育现场,进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动,收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息,然后观察记录孩子的反应,对照预设的目标,评价达成度,这种是()。
A.谈话法
B.作品分析法
C.实地观察评价法
D.档案评估法
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第7题
ABC分析法创始人巴雷特通过大量研究分析,提出了核心少数和次要多数关系理论。()
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第8题
关于评价的一些说明或概括性论述,是对评价活动的描述、预测和解释,属于哪种评价模式()
A.差别模式
B.说明性模式
C.目标达成模式
D.行为模式
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第9题
研究纲领模式的创始人是()
A.波普尔
B.拉卡托斯
C.托马斯.库恩
D.马诺.邦格24
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第10题
教师设计合作学习模式的时候要细到每个活动步骤,不只是要想需要什么,还要思考怎么做,关键是怎样让每个人都能够达到学习目标。()
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第11题
提出“5W模式”的传播学创始人是谁?()
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