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[单选题]

五年级学生小强因被父母骂,心情低落,老师发现后对其进行了安慰,但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是()

A.学生是在学校受伤的,学校应当承担责任

B.学校对学生负有监护义务,应当承担责任

C.学生行为属于自伤行为,学校不应承担责任

D.学生受伤发生在课间,学校不应承担责任

答案

C、学生行为属于自伤行为,学校不应承担责任

更多“五年级学生小强因被父母骂,心情低落,老师发现后对其进行了安慰,但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是()”相关的问题

第1题

求助者,男性,16岁,高一学生。案例介绍:求助者家在偏远山区,排行老大,有两妹一弟;从小懂事,知道父母种地辛苦,养成了勤俭节约的好品质;成绩一直在班上名列前茅;初一开始当班干部,深得老师喜欢;中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学;为学英语,父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励;求助者非常爱惜,总担心会将录音机丢了;但却不幸有一天真的不慎弄丢了;当时非常着急,到处寻找也没结果;也没敢告诉父母;他不甘心,幻想着有一天能找到,常常有意识地到处找,无论走到哪都不忘;几个月过去了,知道已经找不到了,但还是控制不住自己的行为,反复寻找;为此耽误了时间,同学们也不理解;受此影响,求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠,吃饭不香,成绩也有所下降;心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境贫寒,家庭负担重,还有爷爷奶奶需要照料;求助者性格内向,从小懂事,聪明好学,吃苦耐劳,是全村公认的好孩子;问题一、该求助者的症状主要包括()。

A焦虑情绪

B强迫观念

C抑郁情绪

D回避行为

问题二、该求助者行为方面的主要症状是()。

A强迫计数

B强迫寻找

C强迫检查

D强迫询问

问题三、该求助者内心烦恼最主要的原因是()。

A丢录音机

B内心冲突

C反复寻找

D成绩优良

问题四、该求助者最主要的性格特点是()。

A勤俭节约

B个性偏执

C吃苦耐劳

D性格内向

问题五、该求助者产生心理问题的原因包括()。

A家境贫寒

B认知因素

C丢录音机

D性格因素

问题六、对该求助者可选用的心理测验包括()。

ASAS

BSCL-90

CCRT

DWAIS-RC

问题七、在会谈时需考虑的求助者因素包括()。

A相貌特征

B年龄特征

C性格特征

D问题特征

问题八、对倾听技术的错误理解是()。

A思考地听

B关注地听

C积极参与

D认真地听

问题九、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括()。

A询问过多

B内容反应

C概述过多

D情感反应

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第2题

11岁男孩,小学五年级学生。主诉:害怕上学,勉强上学则紧张哭闹,如此反复不肯上学已有一年。现病史:患儿几年来没有父母,依靠外祖母生活。1年前,不知何故,开始害怕上学,经祖母反复劝说,仍不肯上学,诉:“害怕上学”,“害怕老师提问答不上来”,“担心作业没做好”。在每个星期一的早晨临上学时特别厉害,闹情绪,甚至哭闹。外祖母无奈,只得同意在家休息,短则半天,长则一两天。由于常常缺课,老师、同学来家劝说,好容易才肯随同学返校。一年中发生过十几次这种情况。患儿说:“脑子里明明知道不会发生什么事情,但一到学校,J心里就觉得什么事情都会发生似的,害怕起来”。劝他去上学,他就躲起来,或大声地哭闹。留在家里就不闹,一切正常,随外祖母补习功课,完成作业,还高高兴兴的。现数月已没上学。因长期旷课,校方警告将以自动退学论处,只好带他来看心理医生。个人史及家族史:患儿是独生子,自小性格内向、胆小、敏感多疑、依赖性强。出生后父母感情一直不好,经常吵架,父亲也不喜欢他。2岁时父母离婚,父亲再婚,患儿随母亲住,不到一年,即3岁母亲病故,只好依靠外祖母生活,并受到过分的保护。患儿懂事后就感到自己父母离婚很不光彩,觉得自己会受别人欺负,平时很少与邻居朋友来往,更加深了他的内向性格。问题1:患儿的诊断是什么?诊断依据是什么?问题2:如何治疗患儿?问题3:护理诊断有哪些?,问题4:护理措施是什么?
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第3题

“小美打破吃点心的瓷碗,她很不高兴的哭起来,因为她怕被老师骂”,这段话属于客观观察描述。()
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第4题

梁小姐,15岁,中学生。无明显原因突然出现兴奋话多,爱管闲事,行为忙乱,见人就打招呼,唱歌跳舞,待人热情慷慨,花钱大方。说自己的脑子好使,能考上北京大学。又说自己很伟大,要当联合国主席,维护世界和平。自觉心情非常愉快。该患者可能的症状是()。

A.情感淡漠

B.情感低落

C.情感倒错

D.情感高涨

E.情感幼稚

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第5题

小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆,总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的()特点。

A.自主性

B.丰富性

C.跌宕性

D.两极性

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第6题

小明看到小强迟到被老师批评了,小明知道了上学不能迟到,这属于()。

A.操作条件反射

B.观察学习

C.经典条件反射

D.练习律

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第7题

学生开始不再无条件服从、信任教师,学会根据自己的标准来评判教师的年级是()。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

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第8题

小刚高中毕业后一直没找到工作,靠父母养活,最近因交通肇事被判处有期徒刑一年缓刑一年,为此,小刚情绪十分低落,躲在家中足不出户,拒绝与外人交往。小刚父母也因此事经常发生争吵,家庭关系十分紧张,本案例中,小刚的服务需求主要有()。

A.正常家庭生活的需要

B.再社会化的需要

C.教育,就业的保障需要

D.法律维权的需要

E.基本生存条件的保障需要

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第9题

踢猫效应,是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪而产生的连锁反应。踢猫效应描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕心情,一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。根据上述定义,下列属于踢猫效应的是()

A.小王被上司训斥后,回家对妻子发了一通脾气,妻子随后愤怒地把孩子骂了一顿

B.小李拿到了硕土录取通知书,他打电话将这一消息告诉了亲人们,大家都为他感到开心

C.小张和小孙因为作业发生口角,两人大打出手,最后双双进了医院

D.小赵见小陈情绪很低落,于是就带小陈去游乐场放松心情

E.逻辑判断

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第10题

小K,男,某高职院校大二学生,K同学父母在农村,三岁时,父亲因车祸去世,妈妈为了生活一直在外打工
,一直跟着奶奶,家庭经济压力较大,性格上比较自卑,大一时谈了一个女友,因为性格原因,两人经常吵架,有一次,两人因小事吵架,女友提出分手,K同学不同意,随后一个人跑去外面喝酒,12点多才回寝室,之后跑到女友的寝室下大喊女友的名字,造成不良影响,学校给K同学记过处分,从此以后他情绪低落,不想学习,不想和别人交往。

问题:1.小K的主要问题有哪些,造成这些问题的原因有哪一些?

2.假如你是他的辅导员老师,你应该怎么帮助他好起来?

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第11题

小学五年级学生琪琪是重组家庭的孩子,与母亲、继父一起生活,平日里母亲与继父经常因为一些小事而争吵。琪琪与母亲和继父的关系也不好,经常有矛盾冲突,导致琪琪脾气暴躁,经常与其他同学发生冲突。琪琪的家庭教养模式为()

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

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