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[单选题]

下面对“学校人”向“职业人”角色的转换,认识错误的是()。

A.对一个“职业人”来说,承担并履行职业责任是非常关键的。

B.“学校人”的主要任务,是努力吸取知识,掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。

C.角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别,第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。

D.毕业后初入职场,在面对琐碎,单调,重复的工作时,可以给自己的心情放个假。

答案
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更多“下面对“学校人”向“职业人”角色的转换,认识错误的是()。”相关的问题

第1题

如何做好学校人到职业人的角色转变?
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第2题

“学校人”的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为转变。为走,主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成()的转变。

A.个性导向向团队导向

B.思维导向向行为导向

C.智力导向向品德导向

D.成长导向向责任导向

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第3题

中职毕业生小芳首先选择了在一个餐厅做侍应生,然后寻求发展机会。这种做法给我们的启示是()。①在从“学校人”到“职业人”的职业生涯转变中,首先要适应、融人社会②首次就业期望值不宜过高,先就业,再择业③即便实际就业岗位与规划有差距,也要脚踏实地工作

A.①③

B.②④

C.②③

D.①②③

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第4题

大学生与职业人面对的文化环境是相同的。()
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第5题

关于目前国内孤独症患者所应面对的情况描述正确的有()

A.在孩子的康复训练道路上,家长所扮演的孩子的康复角色是无人能及的,老师要把技巧和理念实实在在的告诉家长

B.孤独症儿童在学校的康复时间就足够了,不需要回家进行家庭训练

C.目前中国能接纳成年孤独症患者的机构寥寥无几

D.目前大多数机构更加关注小龄孤独症,几乎没有专门为孤独症患者提供职业规划及培训服务的机构

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第6题

沙因的职业发展9阶段理论中,在(),人的接受能力和精力均处于下降状态,准备退出职业生涯,迎接角色的转换。

A.衰退与离职阶段

B.职业中期危险阶段

C.退休阶段

D.职业后期阶段

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第7题

对于课程学分转换比例,下面对的是()。

A.通过上海开放大学学历教诲有关课程考核,学分转换比例不限

B.通过普通本科高校考试,学分转换不得超过总学分60%

C.通过高等职业学校考试,学分转换不得超过总学分40%

D.通过国家自学考试,学分转换比例不得超过总学分30%

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第8题

下面对第二段“视觉的形成”的理解,不正确的一项是

A.眼睛为视觉的形成提供了物质基础

B.光信号为视觉的形成提供了外部信息

C.视网膜的作用是接收、转换和加工信息

D.大脑的作用是看到环境景物

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第9题

关于生涯彩虹图,以下哪种说法是正确的()。

A.每个人的生涯彩虹图都差不多

B.生涯彩虹图其实没什么用,因为我根本不知道将来是什么样

C.人的角色是不断转换的,而且互相产生作用,应经常绘制生涯彩虹图来指导自己的生涯规划

D.生涯彩虹图画过一次,知道是什么就行了

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第10题

集权制向分权制转换是网络营销模式下企业重组的特点。()

集权制向分权制转换是网络营销模式下企业重组的特点。()

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第11题

在使用计算机的环境下,审计师要承担更多的角色。这些角色不包括以下哪项:A.在审计过程中评估

在使用计算机的环境下,审计师要承担更多的角色。这些角色不包括以下哪项:

A.在审计过程中评估管理层对计算机系统的控制措施;

B.使用计算机作为审计工具使得审计活动更有效率;

C.以计算机文件的形式向审计客户提供irs;

D.帮助管理层开发计算机控制措施。

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