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[单选题]
在施瓦布提出的课程四要素中，“实践性课程”的中心是（）。
A.教师
B.学生
C.教材
D.环境
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（请给出正确答案）
A.教师
B.学生
C.教材
D.环境
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更多“在施瓦布提出的课程四要素中，“实践性课程”的中心是（）。”相关的问题
第5题
中山大学要推选一位学生会主席，推举委员会提出，作为学生会主席的候选人必须满足以下条件。（1） 各门课程的成绩都是优秀。（2） 是足球爱好者或是围棋爱好者。（3） 数学比赛中得过名次或在报刊上发表过文章。如果一定要从学生中推选出一位学生会主席，那么对于下列条件：Ⅰ有的学生既是足球爱好者又是围棋爱好者。Ⅱ有的学生或是各门课程的成绩都是优秀或是在报刊上发表过文章。Ⅲ有的学生既在数学比赛中得过名次又是足球爱好者。Ⅳ有的学生各门课程的成绩都是优秀。哪些是可以不满足？A． 仅仅Ⅰ和Ⅲ。B． 仅仅Ⅱ和Ⅲ。C． 仅仅Ⅲ和Ⅳ。D． 仅仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
第7题
Word文字处理操作(6分)
考试要求：
(1)将下段文字的标题置于文章中央，字体设为“楷体”、小二号。
(2)将第一自然段与第二自然段的位置互换。
(3)把文中所有的“系统”替换成“管理”。
会计信息系统
会计信息系统融会了会计、管理、信息技术等多门学科的相关知识，是一门典型的边缘学科。
在信息技术日新月异、管理理念层出不穷的市场形势下，只有更密切地结合企业实际，
才能使学科发展更具有生命力，由此对该课程的实践性提出了极高的要求。
第9题
A.可能进一步弱化中国要素成本优势
B.国外的企业可能通过利用先进制造技术，在维持可接受成本的基础上，针对快速变化的市场需求，提供较中国产品种类更丰富，功能更齐全，新能更稳定、使用更人性化，环境更友好的产品
C.智能制造可能对中国的产业升级和产业结构优化形成一种抑制作用
D.智能制造可能会导致大规模技术性的失业
E.进一步增强中国要素的成本优势
第11题
A．目标评价模式
B．目标游离评价模式
C．背景、输人、过程、结果评价模式
D．差距评价模式
