美国心理学家霍尔认为游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习。()

第1题

认为游戏的主要功能是通过同化作用来改变现实，以满足自我在情感方面的需要的心理学家是（)。

A.霍尔

B.伯莱因

C.贝特森

D.皮亚杰

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第2题

创造性游戏是指儿童主动地、创造性地反映生活的游戏。（)

创造性游戏是指儿童主动地、创造性地反映生活的游戏。()

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第3题

美国心理学家斯坦利﹒霍尔堪称青少年心理学研究的第一人，其典型标志是1904年出版的《青年期》一书。（)

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第4题

游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育（)。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候，体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中，潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中，保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第5题

原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是（)。

A.角色游戏

B.规则游戏

C.建构游戏

D.表演游戏

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第6题

角色模仿游戏观认为，游戏是排解内在心理矛盾和冲突的途径之一，游戏可以用于精神治疗。（)

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第7题

（)游戏是幼儿在一定的游戏环境中按照自己的兴趣和意愿反映社会与个人生活的一种游戏。

A.规则性

B.创造性

C.区角

D.户外

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第8题

个人需要理论中，美国著名心理学家（）认为，人有五种由低到高排列的五种需要：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

A．马克思

B．韩民青

C．马斯洛

D．霍兰德

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第9题

“我们来玩游戏好吗？”“好啊，我们来玩白雪公主吧”，这体现出的幼儿游戏特点是（）

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏是有趣味的活动

C.游戏是虚构的活动

D.游戏是符合幼儿身心发展的需要

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第10题

认为游戏是儿童潜在本能的表现，是儿童内在需要与冲突引起的内部存在的自我活动的表现，是神的意志的体现的是（)。

A.席勒

B.格鲁斯

C.斯宾塞

D.福禄贝尔

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第11题

美国心理学家比勒按儿童在游戏中身心体验形式不同，把游戏分为（)。

A.机能游戏

B.想象游戏

C.接受游戏

D.制作游戏

E.创造游戏

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美国心理学家霍尔认为游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习。（)