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社会学习理论对小组工作的启示。

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发布时间：2022-11-07

更多“社会学习理论对小组工作的启示。”相关的问题

第1题

镜中自我理论对小组工作的启示：小组本身是一个微型的社会缩影。（)

此题为判断题(对，错)。

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第2题

类似的事件以及它们在任何时间、任何地方发生的可能性是否意味着工作场所应当禁止各种形式的社会媒介？这个故事对关于通信技术的公司政策有什么启示？请予以讨论。

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第3题

中职毕业生小芳首先选择了在一个餐厅做侍应生，然后寻求发展机会。这种做法给我们的启示是()。①在从“学校人”到“职业人”的职业生涯转变中，首先要适应、融人社会②首次就业期望值不宜过高，先就业，再择业③即便实际就业岗位与规划有差距，也要脚踏实地工作

A.①③

B.②④

C.②③

D.①②③

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第4题

强调对学生生命的尊重，对学生体验和感受的重视，认为不能想象他人的内心世界，就无法拥有真正道德，这种观点符合（）

A．关怀道德教育理论

B．价值澄清理论

C．道德认知发展理论

D．社会学习理论

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第5题

体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是A．社会学习理论B．操作条件反射理论 C．认知学习理论D

体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是

A．社会学习理论B．操作条件反射理论

C．认知学习理论D．人本主义学习理论

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第6题

社会学习理论的根源是（）

A．模仿学

B．行为主义

C．认知理论

D．人本主义

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第7题

课间，畅畅和同学一起做游戏，一位男生不小心撞倒了他。男生连忙道歉，畅畅却不接受道歉，还说了一

大堆脏话。正好经过的班主任看到了这一幕，及时制止了畅畅说脏话的行为，并当众表扬了这位男生礼貌致歉的行为。后来，班级中说脏话的现象越来越少了。请用斯金纳操作学习理论和班杜拉社会学习理论的基本原理对这一现象进行分析。老师对畅畅的处理方式属于行为主义的哪种方法？对道歉男同学的处理方式体现了什么原理？为什么后来班级中说脏话的现象越来越少？

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第8题

试述在班杜拉的社会学习理论中个体观察学习经历的四个阶段。

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第9题

认为儿童的侵犯行为是通过替代性强化而获得的理论是（）

A．生态系统理论

B．社会学习理论

C．知觉学习理论

D．条件反射理论

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第10题