后期母带其中一部分是整个声音表现与最后歌曲音量大小的调整,延续制作人、歌手、混音师诠释的方向,加以强化()
是
是
第1题
A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负
B.这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢者饱满的激情,意思又很含蓄
C.洪波涌起中的涌字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音
D.最后一句卒章显志,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,抒发了作者难以抑制的豪情
第2题
A.等到白头翁花盛开的时候,我们的大雁集会也就逐渐少下来
B.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误
C.一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的稀疏的谈论
D.六年之后,在对孤雁的解释上,出现了一束不曾预料的希望之光
第3题
关于子宫的解剖及MRI表现哪项不正确:()
A.联合带是肌层的一部分
B.子宫肌外层T2WI上为中等信号
C.联合带T2WI呈明显高信号
D.联合带位于子宫肌外层与内膜之间
E.子宫肌层T1WI是低信号,T2WI呈分层表现
第4题
A.诗歌开篇两句写渡头的喧闹,是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独
B.人向江村,余归鹿门,这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣
C.岩扉松径与前句栖隐处相照应,是表现隐逸生活典型的意象场景
D.诗歌最后一句中的幽人,既指庞德公,也是自况,塑造了一个孤高的隐者形象
第5题
第6题
A.速成识字法
B.分散识字教学法
C.集中识字教学法
D.部件析形识字法
第7题
A.音色
B.响度
C.音调
D.频率
第9题
A.第一段第3句的点磕退后上前等词能看出少年们驾船技术的不熟练,所以驾驶的船磕磕碰碰
B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源
C.第三段中的他指的是那声音,那声音指的是第二段中的歌吹
D.作者在第四段中用果然是渔火也不是赵庄澄清了第二段所写的渐望见依稀的赵庄料想便是戏台的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度
第10题
A.在整个系统的研究过程中,他都没有参与,最后却鸠占鹊巢,把功劳归为己有
B.《未央歌》里的主角小童自然率真,毫不矫揉造作,所以赢得众多读者的喜爱
C.司马迁研读各家的史著,网罗天下遗闻轶事,断章取义,终于写成了《史记》
D.田野里,大片谷穗深深地弯着腰,仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样
第11题
A.东皋薄暮望,徙倚欲何依
B.树树皆秋色,山山唯落晖
C.牧人驱犊返,猎马带禽归
D.相顾无相识,长歌怀采薇