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[单选题]

下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是()

A.肉食者谋之,又何间焉一句中足见乡人对国事的冷漠态度

B.两个未可、两个可以展现了曹刿卓越的指挥才能,印证了肉食者鄙的观点

C.本文第三段采用了顺叙的记叙方法,曹刿从道理上论述了战争取胜的原因

D.本文侧重写论战,突出曹刿政治上取信于民,军事上后发制人敌的主张

答案

C、本文第三段采用了顺叙的记叙方法,曹刿从道理上论述了战争取胜的原因

更多“下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是()”相关的问题

第1题

下列对第四段文意的理解,正确的一项是()。 A.“遥远的距离”意味着“遥远的过去”B.“遥

下列对第四段文意的理解,正确的一项是()。

A.“遥远的距离”意味着“遥远的过去”

B.“遥远的距离”造成“巨大的变化”

C.“天体越远”,就越呈现出衰老的状态

D.“天体越远”,就越表明其质量在变小

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第2题

下列各项理解和分析不恰当的一项是()

A.庖丁在解牛之初,所见无非牛者,说明他开始时和其他人差不多,也经历了由生疏到熟练的过程

B.庖丁能够做到以神遇而不以目视,很重要的原因在于他能够依乎天理因其固然

C.庖丁的刀十九年仍像刚从磨刀石上磨过的一样,在于他能够以无厚入有间

D.庖丁解牛游刃有余之后,无所戒备,踌躇满志

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第3题

下列对《最后的常春藤叶》节选部分的理解和分析,不恰当的一项是()

A.通过交代居住条件,暗示贝尔曼是社会底层的艺术家

B.运用外貌描写,突出贝尔曼年老、丑陋、滑稽的特点

C.边缘都没有摸到,说明贝尔曼的艺术才能低到极点

D.语言幽默、风趣、夸张,渲染了悲剧人物的喜剧色彩

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第4题

下列读书方法不恰当的一项是()

A.通读全文,把握主要线索和情节,有利于准确理解书的内容和人物特点

B.可以对文中的人物作出自己的评价,这样就能在阅读中感受作者塑造人物的手法

C.应该特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,对于环境描写可以略去不看,不影响阅读

D.评价人物的时候可以多角度,多侧面,不用别人说什么就是什么

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第5题

依据文意,以下对酶的理解错误的一项是:

A.酶在生命活动中担任催化作用。

B.生物体内有2000多种不同的酶。

C.一种酶可以促成多种对象的化学反应。

D.酶会溶于水且不能反复使用。

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第6题

对第(6)段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是()

A.女儿像蜻蜓一样高飞愿望

B.女儿曾与我亲密无间的时光

C.女儿曾拥有的不一般的想象

D.女儿曾有的优秀的学习成绩

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第7题

从第二段文意看,对“倾向于保持不变”的理解,正确的一项是()。 A.这句话是指电子很不

从第二段文意看,对“倾向于保持不变”的理解,正确的一项是()。

A.这句话是指电子很不容易稳定

B.这句话是指原子很不容易稳定

C.这句话足指原子具有稳定状态

D.这句话是指化学键具有稳定状态

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第8题

下面对第二段文意的理解,不止确的一项是()。 A.干谷地区的咸水湖咸度是分层次的,越

下面对第二段文意的理解,不止确的一项是()。

A.干谷地区的咸水湖咸度是分层次的,越往深层咸度越高

B.干谷地区的咸水湖温度是分层次的,越往深层温度越高

C.干谷地区的咸水湖不结冰,它们的热量来自阳光的照射

D.干谷地区的咸水湖的咸度虽然很高,但是也有生命存在

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第9题

对文意的理解,错误的一项是()

A.文章开头以山水为喻点明主旨,暗示陋室不陋

B.素琴指没有装饰的琴,写出作者的高雅情趣

C.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后发展成为一种文体

D.本文通过具体描写陋室清幽雅致的环境来表现自己高洁的情怀

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第10题

下列对文章内容的理解和概括,不恰当的一项是A.写风景和个人气质有关,强者之山该用如椽巨笔来写B.
泰山的出名,既因其伟大,也因其平凡C.尽管不喜欢伟大的事物,但又一次近距离接近泰山,作者的偏激情绪有所平息D.作者通过泰山认识到伟大与平常各自不移、不易的道理

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第11题

下列对文意理解错误的一项是()

A.本文的对话表现了孟子的机智、勇敢和能言善辩

B.孟子意在通过层层诘难使齐宣王认识到治理国家是自己应负的责任

C.齐宣王对孟子的提问每问必答,表现了他是个胸无城府的君王

D.本文体现了孟子心怀天下的民本、仁政思想

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