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[单选题]

影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（）。选择一项或多项

A.遗传、环境及活动综合作用

B.环境因素

C.教育及个体内在因素

D.活动因素

E.遗传因素

答案

A、遗传、环境及活动综合作用

发布时间：2023-08-19

更多“影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（）。选择一项或多项”相关的问题

第1题

影响人身心发展因素的理论主要是（）。

A.单因素论

B.双因素论

C.多因素论

D.环境决定论

E.遗传决定论

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第2题

影响人身心发展的因素有()。

A.遗传

B.环境

C.活动

D.教育

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第3题

关于影响人身心发展因素的内发论也称（）

A.经验论

B.自然成熟论

C.生物预成论

D.遗传决定论

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第4题

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）

A.内发论

B.外铄论

C.环境决定论

D.多因素相互决定论

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第5题

格赛尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。这种观点属于个体身心发展动因理论中的（）

A.环境决定论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.内发论

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第6题

教育内容是联系教育者和受教育者的中介，也是教育者借以实现教育意图、学习者借以实现发展目标的媒介。制约教育内容的因素有很多方面，其中起着制约教育内容科学性的因素要有（）这几方面

A.一定社会发展的要求

B.教与学之间的固有矛盾

C.教育场所与设施的不同

D.个体的身心发展规律

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第7题

影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语"龙生九子，各各不同"，所反映的是()的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.活动决定论

E.多因素决定论

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第8题

人的发展的主要影响因素有三方面的因素（)。

A.先天的遗传素质

B.后天的环境

C.教育

D.学校

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第9题

关于个体身心发展的成因，“一两遗传胜过一顿教育”观点属于（）

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.能动论

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第10题

下列关于个人身心发展动因的观点有（）

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.环境论

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第11题

格塞尔的“双生子爬楼梯”实验，所体现的个体身心发展的动因论是（）

A.外烁论

B.内发论

C.多因素相互作用论

D.无目的论

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