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[多选题]

小学儿童具备的思维方式有（)。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维

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发布时间：2022-11-22

更多“小学儿童具备的思维方式有()。”相关的问题

第1题

小学低年级学生所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的，他们很难区分概念的本质特征和非本质特征。在这个阶段学生的思维虽然有了抽象的成分，但仍然以直观动作思维为主。（)

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第2题

学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法，而不只是观看教师的演示或直观的图画，这是（)。

A.发展儿童思维结构的原则

B.联系儿童生活的原则

C.知识的系统性和逻辑性原则

D.让儿童动手操作的原则

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第3题

皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（)

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性

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第4题

小学科学课程的特点决定了科学学习应采用探究为主的方式。不过，近年来些“活动有余而思维不足”的

科学课常在实际教学中出现。请从科学探究学习的目标的角度，谈谈在科学课堂教学中应该为什么而进行探究？

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第5题

小学儿童的道德动机发展有哪些基本特点？

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第6题

儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程是指什么教学方法（)。

A.指导法

B.观察法

C.直观法

D.演示法

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第7题

在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了以下学习障碍的哪种基本特征（)？

A.差异性

B.缺陷性

C.集中性

D.排除性

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第8题

在学前儿童的科学教育目标中，强调幼儿的好奇心和探究热情，并有初步的科学精神和态度，体现的是（）。

A.科学思维方式

B.情感态度目标

C.科学知识经验

D.科学知识态度

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第9题

在学前儿童数学教育中，选择、运用教具、学具有着重要的作用，因为（）。

A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾

B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握

C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用

D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前

E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索

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第10题

在学校里有很大一部分儿童在阅读，算术等方面出现严重的学习困难，但其心理发展也属正常，这是指小学儿童的（)。

A.学习策略缺乏

B.学习障碍

C.学习动机不当

D.学习兴地不高

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第11题

清末咨议局的议员须具备的资格是()。

A.后备军人及巡警

B.有5000元以上资产或不动产

C.寄住本省满10年且有1万元资产或不动产

D.宗教人士及小学教员

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