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[主观题]

《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()

A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴和自信心

B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会

C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

答案
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更多“《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()”相关的问题

第1题

()是教师教什么和学生学什么的问题,它是学校教育的核心。A.单一课B.课程标准C.课程D.综合课

()是教师教什么和学生学什么的问题,它是学校教育的核心。

A.单一课

B.课程标准

C.课程

D.综合课

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第2题

教师教育质量的好坏在于职前教师教育课程的质量高低。判断对错
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第3题

英国教师职前专业培训的课程包括()。

A.教育理论类课程

B.各科教学法

C.学科专业类课程

D.教学实习

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第4题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》反映了许多进步的幼儿教育理念,如()等,对幼儿保教工作具有了更强的引导性。

A.全面和谐教育观、适宜发展观

B.综合整体教育观、因材施教观、活动中主动学习观

C.保教结合观、环境育人观

D.幼儿园、家庭和社区三位一体观、身心整体健康观

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第5题

数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和()等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。

A.小学生的年龄特征

B.学校的条件

C.教师自身条件

D.考试要求

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第6题

()是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。

A.同伴互助

B.反思日记

C.教历研究

D.教学观摩

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第7题

分析教材要坚持三结合,即()。

A.结合学校的具体教育教学环境等情况

B.结合学生的实际状况和需求

C.结合教师自身的教学经验和教学风格

D.结合课程标准的基本要求

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第8题

教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施教育惩戒.下列哪项教育惩戒不可以当场实施?()

A.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨

B.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务

C.一节课堂教学时间内的教室内站立

D.开除学籍

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第9题

对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求,是获得教师资格的基本要求

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第10题

我国20世纪50、60年代发展至今,教师教育形成了哪几个层次()。

A.幼儿、小学、中学

B.中师、师专和本科

C.中师和本科

D.以上都不对

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第11题

我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次

A.初师、中师、师专、本科

B. 中师、师专、本科

C. 幼儿、小学、中学

D. 以上都不对

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