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[多选题]

下列各地区的区域文化与当地自然条件或民族习俗组合,正确的()

A.也门的住房大多是平顶—气候湿热的自然条件

B.孟加拉人以船为交通工具— 地势低平,河网密布

C.加里曼丹岛的达雅克人多住高脚屋—多地震

D.沙特贝都因人居住帐篷,身着宽大袍子,过着游牧生活—高纬度地区,气候严寒

答案

孟加拉人以船为交通工具—地势低平河网密布

更多“下列各地区的区域文化与当地自然条件或民族习俗组合,正确的()”相关的问题

第1题

北京“四合院”、上海“石库门”、广东“围村”、陕西“窑洞”、福建“土楼”等民居都与当地自然环境、民俗民风息息相关,特色鲜明、异中有同,是中华民族共有的文化财富。这说明()

A.文化的差异性是由各地千差万别的自然条件决定的

B.各具特色的区域文化蕴涵着中华文化的共性

C.中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩

D.区域文化相互借鉴而日趋同一、渐趋融合

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第2题

下列不属于四大地理区域划分依据的是()

A.地理位置

B.自然条件

C.民族分布

D.经济发展

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第3题

从文化发展的角度,比自然条件和技术进步更具有决定性意义的是一个民族的生活方式。主要包括()
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第4题

杭州钟灵毓秀,远古即孕育了灿烂的“良渚文化”“吴越文化”。宋室南迁,在此建都,不少中原地区缙绅仕宦移民杭州,使中原文化在此积淀,与杭州原有文化相交融,打造出具有浓重北方韵味的特色江南文化。这表明()

A.人口迁徙是文化传播的重要手段

B.杭州文化具有很大的包容性

C.各地区文化带有明显的区域特征

D.杭州文化独树一帜、独领风骚

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第5题

由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是()。

A.地方课程

B.官方课程

C.国家课程

D.校本课程

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第6题

由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是()。

A.校本课程

B.官方课程

C.国家课程

D.特色课程

E.地方课程

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第7题

与其他财产相比,农业保险具有一些独特的特性。其中由于各地区的地形、气候、土壤等自然条件不同,决定了农业保险只能根据各地区的实际情况拟定承保条件的表述,反映出农业保险的特性是()。

A.地区性

B.季节性

C.连续性

D.政策性

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第8题

中国有中原文化齐鲁文化、荆楚文化和巴蜀文化等各具特色的地方文化。这一事实表明()

A.不同民族的文化各具特色

B.不同区域有不同的文化生活

C.文化只有地域之别,没有先进与落后之分

D.文化都是具有地方特色的

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第9题

一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合,同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。这是因为()

A.①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现

B.②继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求

C.③漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基

D.④国家自然条件和发展历程不同,其产生和形成的核心价值观各有特点

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第10题

语言和文化一样,很少是自给自足的,故词语的借用自古至今都是常见的语言现象但当外来词汇进入一个国家后,当地民族会在适应吸收新成分的同时,不自觉地变异和改造其原貌。随着时间的推移,外来词会逐渐本土化,日久天长,源流模糊,体用隔断,变异选生,一且借词身上的“异域特征”(诸如音素、音节的构成等)在使用者的意识里淡化或消失,它们就会被当地人视为自己母语中的一部分。这段文字重在说明()

A.外来词汇对本民族语言和文化的影响

B.本民族语言吸收改造外来词汇的方式

C.外来词汇使用的普遍性及本土化过程

D.外来词汇在母语中淡化与消失的原因

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第11题

下列句子中,没有语病的一项是()

A.世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河,是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础,而且是区域文化的摇篮

B.神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带,境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区,生态环境非常脆弱,一旦破坏,短期内难以一时恢复

C.网友们纷纷撰写微博,围绕着追星的话题,或幽默,或自嘲,或假正经一番,捧腹之后,总有一种耐人寻味留在心中

D.当今已经很少有人会像以前那样闲情逸致,拿出一本小说,从头到尾阅读一遍,欣赏其委婉动人的故事

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