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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

正人心而后正天下”这是南宋学者陈亮上书孝宗皇帝时所言，时隔八百多年，今天读来，依然__。依次填入划横线处最恰当的一项是（）

A.石破天惊

B.振聋发聩

C.醍醐灌顶

D.警钟长鸣

答案

B、振聋发聩

发布时间：2024-02-22

更多“正人心而后正天下”这是南宋学者陈亮上书孝宗皇帝时所言，时隔八百多年，今天读来，依然__。依次填入划横线处最恰当的一项是（）”相关的问题

第1题

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使/宣谕以侑为副/既至虏庭/可汗初待汉/使盛陈兵甲/欲臣汉使而不答拜/

B.朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕/以侑为副/既至虏庭/可汗初待汉使/盛陈兵甲/欲臣汉使而不答拜/

C.朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使/宣谕以侑为副/既至虏庭/可汗初待汉使/盛陈兵甲/欲臣汉使而不答拜/

D.朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕/以侑为副/既至虏/庭可汗初待汉/使盛陈兵甲/欲臣汉使而不答拜/

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第2题

“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。此论述体现的哲理是（）

A.联系是普遍的，事物都处在联系中系

B.联系是客观的，人们无法建立事物之间的联

C.联系是无条件的，任何两个事物都相互联系着

D.联系是多样的，不同的联系对事物存在和发展的作用相同

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第3题

“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。此论述体现的哲理是（）

A.联系是普遍的，事物都处在联系中

B.联系是客观的，人们无法建立事物之间的联系

C.联系是无条件的，任何两个事物都相互联系着

D.联系是多样的，不同的联系对事物存在和发展的作用相同

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第4题

下列句中所用修饰手法与例句相同的一项的是（）例句:归来见天子，天子坐明堂。（《木兰诗》）

A.十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（《孔雀东南飞》）

B.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）

C.万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）

D.物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《大学》）

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第5题

南宋词坛上，可以鼎足而三的大作家是（)。

A.辛弃疾

B.姜夔

C.陈亮

D.刘克庄

E.吴文英

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第6题

理学是儒学发展新阶段，源于北宋周敦颐、张载，经二程发展，完成于南宋()。

A.陆九渊

B.朱熹

C.陈亮

D.叶适

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第7题

叶适谓陈亮以“（）”入词，其实这也是南宋许多爱国词人的共同特点。

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第8题

下列对联分别对应不同的人物,对应正确的一项是（）①兵甲富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。②铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。③明月皓无边,安排铁板铜琶,我亦唱大江东去;春风睡正美,迢递珠崖儋耳,谁更怜孤鹤南飞。④大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风

A.①范仲淹②苏轼③辛弃疾④李清照

B.①范仲淹②辛弃疾③苏轼④李清照

C.①苏轼②辛弃疾③岳飞④李煜

D.①苏轼②范仲淹③辛弃疾④李煜

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第9题

豪放词由苏轼到辛弃疾之间的重要过渡人物是（)。

A.张元干

B.陈亮

C.刘过

D.张孝祥

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