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[多选题]

以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是()

A.适当地增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换

B.按照民主程序选举班干部,使班干部以学生的代表变为老师的助手

C.把学生的注意力,从班干部引导向当合格的班级小主人

D.把班级集体作为学生自我教育的主体

答案

ACD

更多“以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是()”相关的问题

第1题

企业组织发展中以人为中心的组织发展,主要包括调查反馈、咨询活动、()、班级建设。

A.敏感性训练

B.上下级交流对话

C.加强员工学习

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第2题

以形成技能技巧,培养行为习惯和发展学生能力为主的教学方法叫做()。

A.以语言传递为主的教学方法

B.以直观感知为主的教学方法

C.以实际训练为主的教学方法

D.以引导探究活动为主的教学方法

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第3题

教师通过对实物或直观教具的演示,组织教学性的参观等,使学生形成正确认识的方法叫做()。

A.以语言传递为主的教学方法

B.以直观感知为主的教学方法

C.以实际训练为主的教学方法

D.以引导探究活动为主的教学方法

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第4题

营养配餐教师应具备较高的素质,()。

A.以传授营养配餐知识为主,学生对营养配餐事业的责任感、义务感等可在工作中逐步自我培养

B.以传授营养配餐知识为主,学生对营养配餐事业的责任感、义务感等应在其工作后由单位领导培养要求

C.要以培养学生对营养配餐事业的责任感、义务感为主,传授营养配餐知识处于次要地位

D.在传授营养配餐知识的同时,应培养学生对事业的责任感、义务感

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第5题

下列关于班主任在班级管理中地位和作用,说法正确的是()

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.采用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

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第6题

国外慢病管理模式不包括以下哪项()

A.慢病照护模式

B.社区慢病临床路径管理模式

C.自我管理能力训练计划

D.同伴支持管理模式

E.慢病管理系统

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第7题

班级活动成果展示的目的不是引导学生自我反思、自我评价和自主体验。()
班级活动成果展示的目的不是引导学生自我反思、自我评价和自主体验。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

学员参与度2. 某老师自信于自己的语言表达能力,整节课以自我的演说为主,配以学生的极少量回应。课后反馈中发现,2/3的学生全程听得用心,且认为老师风趣幽默;1/3的学生在课程后半段跟不上节奏,且表示知识点能听懂但不知道如何运用。请问,本节课的这一维度可以得几分()

A.0分

B.1分

C.2分

D.3分

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第9题

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”这
个观点说明在小学教育中,教师应当()。

a. 加强学生自我反思的能力

b. 让学生树立自信心

c. 充分发挥学生自我管理、自我教育的作用

d. 形成良好的班级文化

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第10题

班级管理制度要根据学生的发展需要不断地完善。这体现了班级组织规范建设的何种特征()。

A.全面性

B.平等性

C.发展性

D.消极性

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第11题

我们鼓励学生参加以安全技能训练为主的训练形式有哪些?()

A.冬令营、夏令营、自救自护营、拓展训练营

B.冬令营、夏令营、编程训练营、自救自护营

C.速记训练营、自救自护营、拓展训练营

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