题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
在S2阶段的第二期，教师可以通过提供展示中所需逻辑关键词及例句，辅助学生运用展现逻辑的关键词进行展示（）
答案
是
重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
答案
是
更多“在S2阶段的第二期，教师可以通过提供展示中所需逻辑关键词及例句，辅助学生运用展现逻辑的关键词进行展示（）”相关的问题
第1题
请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。
用纸做服装
一、活动目标
1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。
2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。
二、活动准备
在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计
制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在
服装上加一些装饰物。准备材料：特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。
三、活动方法
个人制作全班展示。
四、活动步骤
1、让同学们2人一组进行服装的制作。
2、教师提出服装展示评比的标准：美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。
3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。
五、后续活动
六、活动资料与建议
1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。
2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。
3、可以买鲜艳的包装纸。
第4题
A.教师使用办公软件统计学生成绩数据
B.汽车制造过程中，产品设计研发阶段，通过分析数据设计汽车部件
C.应用该技术可以找到大量病人相关的临床医疗信息，从而更好地分析病例
D.政府通过数据引导驾驶人员在某通道上的行驶情况，保证交通畅通
第5题
A.接受学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
第8题
A.第一、第二期杆状蚴
B.杆状蚴、腊肠蚴、丝状蚴
C.第一、第二期杆状蚴，丝状蚴
D.第一、第二期杆状蚴，微丝蚴
E.杆状蚴、丝状蚴、微丝蚴
第10题
A.使教学过程趋于完整
B.增加学生学习活动的次数
C.让学生分享并讨论学习成果
D.提高教学设施的利用率
第11题
A.使教学过程趋于完整
B.增加学生学习活动的次数
C.提高教学设施的利用率
D.让学生分享并评论学习成果
