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[单选题]

顾维钧回忆他在20世纪初与梅兰芳交往时说到:“有人介绍我和梅兰芳初次见面时,他对我打千(介乎作揖和下跪之间的礼节),其实我不过是外交部的秘书。两年以后我们再次见面时,他向我鞠躬而未打千。以后他从国外演出归来,我们又见面了。从那以后,我们只是握手。”这些变化说明()

A.平等意识逐渐增强

B.近代风俗中西合璧

C.演员地位逐渐提高

D.传统礼仪不复存在

答案

A、平等意识逐渐增强

更多“顾维钧回忆他在20世纪初与梅兰芳交往时说到:“有人介绍我和梅兰芳初次见面时,他对我打千(介乎作揖和下跪之间的礼节),其实我不过是外交部的秘书。两年以后我们再次见面时,他向我鞠躬而未打千。以后他从国外演…”相关的问题

第1题

顾维钧在巴黎和会上提出"中国不能失去山东,正如西方不能失去耶路撒冷”,这句话表明了山东是()

A.各方利益交错的焦点

B.儒家思想的发源地

C.德国的势力范围

D.重要的战略节点

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第2题

阅读材料,回答问题.(11分)材料一中国代表顾维钧在巴黎和会上指出,山东自古以来就是中国领土.德国

阅读材料,回答问题.(11分)

材料一

中国代表顾维钧在巴黎和会上指出,山东自古以来就是中国领土.德国在山东的一切权利应直接归还中国.……中国代表团另提交了取消二十一条、直接收回山东权利的书面照会.

——摘自《六十年中国与日本》

材料二

(1919年)6月24 日以后,北京外交部接连电告代表团:国内局势紧张.人民要求拒签, 政府压力极大,签字一事请陆总长(中国代表团团长)自行决定.……当时国内公众团体以及某些省份的省长们甚为焦急.纷纷致电代表团.坚请拒签.

——摘自《顾维钧回忆录》

材料三

因感觉大会对山东问题解决办法之不公道.中国代表团曾于1919年1月4日对最高会议提出正式抗议.并于5月6日声请保留.……媾和会议,对于解决山东问题.已不于中国以公道,中国非牺牲其正义公道爱国之义务,不能签字.

——摘自1919隼6月28日《中国代表团宣言》

(1)根据材料一、三简要分析巴黎和会的性质,并简要评价中国代表团在会议上的外交努力.

(2)从参加爱国运动的人员成分的变化简要分析“政府压力极大”的原因.

(3)这场爱国运动的历史意义是什么?

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第3题

在电影《我的1919》中,中国外交官顾维钧为了维护中国的权益,有过这样一段演讲:“中国不能失去山东,正如西方不能失去耶路撒冷一样!山东永远是中国的,她就像母亲的孩子,永远不会送给任何人!”这一场景应该出现在()

A.巴黎和会

B.华盛顿会议

C.慕尼黑会议

D.雅尔塔会议

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第4题

顾维钧指出:“日本志在侵略,不可不留意,不签字则令全国注意日本,民气一振。签字则国内将自相纷扰。”该言论是针对()

A.二十一条

B.《凡尔赛和约》

C.《九国公约》

D.《非战公约》

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第5题

据《顾维钧回忆录》记述:“我很失望,最高委员会无视中国人民的存在,出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒,你们凭什么把中国的山东省送给日本,中国人民已经做到仁至义尽了。”材料所描述的情形发生在()

A.巴黎和会期间

B.华盛顿会议期间

C.雅尔塔会议期间

D.波茨坦会议期间

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第6题

涉外交往时,在一切与时间有关的约定中,必须一丝不苟,唯有如此,方能取信于人。()
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第7题

恋爱初期,人们有时候会将男女之间先天的性别差异当做伴侣特有的表现或脾气,这种误会常导致恋情翻船,以下哪些属于我们与伴侣交往时应注意的男女差异()

A.男性不喜欢聊天,依靠共同做事建立感情;女性通过语言建立柔情蜜意

B.女性喜欢说大量细节;男性喜欢直白、简单的沟通

C.男性更多希望得到信任,女性更多希望得到关心

D.女性的感受需要倾力关注;男性对自己能力的自负需要尊重

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第8题

大班组(二)文明礼仪习惯,教育内容 1.基本礼仪有哪些()

A.幼儿园在初次见面,主动与客人打招呼,能简单的自我介绍和介绍他人。表情自然声音洪亮语速适中

B.需要打断别人讲话时,知道等别人说完一句话以后再说对不起打搅一下。我在别人允许的情况下说出自己的事情。讲话时表情自然声音洪亮语速适中

C.学会在拾取物品时,要走进物品后单腿下蹲。上次前倾拾取物品

D.借来的物品要爱惜,避免弄坏,知道用完别人的物品要及时归还。能大方的借东西给他人,不争抢玩具,学会分享

E.让幼儿学会使用礼貌用语,使其知道与人交往时。因为该多用礼貌用语,知道在何种情况下运用,对不起没关系

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第9题

下列哪一种情况不是朋友交往时应该做的()

A.同学获奖后,真心地为他/她感到高兴

B.买了新足球,和大家一起玩

C.保护弱小的同学

D.嫌弃新转来的同学又土又笨

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第10题

与外国朋友进行交往时,应遵守哪些交际惯例?
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第11题

小明在公司上班,与同事的人际交往上存在问题,以下哪条建议并不能帮到他?()

A.与对方交往时,理解对方的情绪状态与表达内容

B.学会隐藏自己的真实情绪并处处附和他人

C.发自内心地赞赏别人的优点

D.提升共情能力,与他人情感共鸣

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