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[主观题]

“对某一特殊过程负责,成员在一个共同的环境里协同工作”的团队是()A.过程改进团队 B.工作团队

“对某一特殊过程负责,成员在一个共同的环境里协同工作”的团队是()

A.过程改进团队 B.工作团队

C.自我管理团队 D.虚拟团队

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更多““对某一特殊过程负责,成员在一个共同的环境里协同工作”的团队是()A.过程改进团队 B.工作团队”相关的问题

第1题

在几种基本的团队类型中,()是对某一特殊过程负责,成员在一个共同的环境里协同工作。

A.过程改进团队

B.工作团队

C.结果管理团队

D.结构改进团队

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第2题

团队形成的基础有两种:一是以整个运行的组织为基础,即一个组织构成一个团队的基础框架,团队的目标为组织的目标,团队的成员为组织的全体成员;二是在组织内的一个有限范围内为完成某一特定任务或为一共同目标等形成的团队。()
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第3题

针对新/原物料确定供应商时描述正确的是()
A.供应商考察小组邀请出品部人员,通过盲评的方式,对候选供应商的样品及报价等进行评审打分;在现场考察和样品质量评审通过的前提下,填入价格维度,依据得分排名选择供应商B.考察小组人员应该共同掌握报价、评审报价,且谈判时小组成员必须由两人以上共同参加,考察小组成员必须共同在评审报告上签字C.在最终合作谈判中,可通过多家参与竞争对比来降低采购价格D.采购经理最终负责形成评审报告,记录评审过程。供应商考察小组成员共同签字
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第4题

下面那些做法可以推动学生对自己的学习负责:()。

A.在小组合作解题后,随机点学生来说明解题过程

B.小组合作完成报告后,随机点一个学生来做小组报告

C.一个人读操作说明,一个人动手操作,另一个人监督操作的对不对

D.小组中安排一个“检查员”角色,由他负责检查和考核小组中的成员是否都学习和掌握了需要学习的知识和技能

E.提供机会让学生向别人解释解题过程,或教别人某种知识

F.在汇报时,由其他组的同学点名某组做汇报的同学G、由小组推举向全班做报告的人

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第5题

在任何生产过程中,产品质量的波动都是不可避免的。产品质量的变化可被分成两类:由于特殊原因所
引起的变化(例如,某一特定的机器),以及由于共同的原因所引起的变化(例如,产品的设计很差)。

一个去除了质量变化的所有特殊原因的生产过程被称为是稳定的或者是在统计控制中的。剩余的变化只是简单的随机变化。假如随机变化太大,则管理部门不能接受,但只要消除变化的共同原因,便可减少变化(Deming,1982,1986,DeVor,Chang,和Sutherland,1992)。

通常的做法是将产品质量的特征绘制到控制图上,然后观察这些数值随时间如何变动。例如,为了控制肥皂中碱的数量,可以每小时从生产线中随机地抽选n=5块试验肥皂作为样本,并测量其碱的数量,不同时间的样本含碱量的均值描绘在下图中。假设这个过程是在统计控制中的,则文的分布将具有过程的均值μ,标准差具有过程的标准差除以样本容量的平方根下面的控制图中水平线表示过程均值,两条线称为控制极限度,位于μ的上下的位置。假如落在界限的外面,则有充分的理由说明目前存在变化的特殊原因,这个过程一定是失控的。

当生产过程是在统计控制中时,肥皂试验样本中碱的百分比将服从μ=2%和σ=1%的近似的正态分布。

(1)假设n=4,则上下控制极限应距离μ多么远?

(2)假如这个过程是在控制中,则落在控制极限之外的概率是多少?

(3)假设抽取样本之前,过程均值移动到μ=3%,则由样本得出这个过程失控的(正确的)结论的概率是多少?

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第6题

团队成员之间相互负责,共同承担最终的对产品或服务的责任()
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第7题

()是一系列简单行动的过程,针对某一具体现场的该类特殊危险及周边环境情况,在详细分析的基础上,对应急救援中各个方面做出的具体而细致的安排,具有更强的针对性和对现场救援活动的指导性。

A.应急预案   

B.专项应急预案   

C.现场处置方案   

D.综合应急预案   

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第8题

你自己在国内有过项目经理的经验。你被委任管理一个涉及到欧盟国家的全球项目,你应该怎样准备这个国际项目?

A.不需要特殊行动,开始进行项目计划工作

B.了解这些国家以及当地的商业习俗

C.协调小组中国成员帮助在欧盟执行项目

D.分析项目团队成员,只选择对这些国家有一定了解的成员

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第9题

您认为自己的开发团队是一支真正的团队。您觉得有什么确切的特征表明这是一支团队而不只是一个小组呢?()

A.该团队遵守在团队会议中共同制定的规则

B.团队召开自己主持的高效会议

C.团队以稳定的工作节奏,朝着共同的目标推进

D.该团队通过质询负责某项工作的团队成员的方式来解决问题

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第10题

由于在已有知识结构的框架下,理解是一个对“认为世界是什么样子”的假设的验证过程,所以一般认为理解是一个()的过程

A.自上而下

B.自下而上

C.一般到特殊

D.特殊到一般

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