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[单选题]

下列不属于教师教育教学能力素养的是（)。

A.教学能力

B.团队合作能力

C.学习与科研能力

D.语言表达能力

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发布时间：2023-02-18

更多“下列不属于教师教育教学能力素养的是（)。”相关的问题

第1题

以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是()

A.技术素养

B.计划与准备

C.教学与管理

D.评估与诊断

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第2题

教学目标是()。

A.了解教育研究的内涵、原理、一般步骤和主要的研究方法

B.培养和提升理论分析能力和教育科研能力

C.了解当前教育改革信息和前沿研究

D.提高科研素养，成为研究型教师

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第3题

对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求，是获得教师资格的基本要求

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第4题

教育信息化1.0和2.0描述正确的是（）

A.教育信息化2.0引入外部变量，提升师生及管理人员的信息技术能力。

B.教育信息化1.0突出解决和全面提升广大教师学生和教育管理人员的信息技术应用能力；教育信息化2.0则是将提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变。

C.教育信息化2.0的资源建设是自上而下的，是政府主导的，重点突出教学的线上化；教育信息化1.0的资源建设是双向的，突出自下而上的资源建设和共建共享。

D.教育信息化1.0将外部变量转化成内生变量，实现数字教育资源开放共享，引领教育现代化。

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第5题

孟子说“征于色，发于声，而后喻”，强调的是教师的（）

A.道德教育

B.专业素养

C.教学技能

D.教育机智

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第6题

教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出：总目标，到（）年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展

A.2020

B.2022

C.2025

D.2030

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第7题

具有先进的教学理念属于教师的（）

A.文化素养

B.学科知识素养

C.教育专业素养

D.职业素养

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第8题

教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理论、良好的教育能力和一定的研究能力（）

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第9题

下列句子顺序排列最恰当的一项是（）。①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研究依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时代的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，他成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤②③

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第10题

D2467 在教学活动内容选择的依据中，下列说法是不正确的（）

A.学前儿童的兴趣、经验

B.教师的能力

C.儿童的教育目标

D.知识的内在联系

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