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[单选题]

用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是()。

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

答案
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更多“用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是()。”相关的问题

第1题

科尔伯格用()来研究儿童道德判断能力,提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第2题

皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是()

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

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第3题

柯尔伯格研究儿童道德发展使用的方法是()

A.对偶故事法

B.活动观察法

C.两难故事法

D.作品分析法

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第4题

根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论,自律阶段是指()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第5题

皮亚杰的“儿童道德判断“研究中,8-10岁儿童的道德性发展处于权威阶段。()
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第6题

学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中,我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、()发展三大领域。

A.情感和社会性

B.游戏

C.感知觉

D.道德

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第7题

皮亚杰采用对偶故事法研究道德现象。()
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第8题

研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是:()。

A.观察法

B.问卷法

C.社会测量法

D.指标体系法

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第9题

()是研究儿童发展最早采用的一种方法。

A.日记法

B.秩事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

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第10题

研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是()

A.陌生情景法

B.两难故事法

C.同伴提名法

D.临床访谈法

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第11题

优生学的创始人高尔顿利用血缘关系法研究影响儿童发展的因素,实际上是强调影响儿童发展的主要因素为()。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.实践

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