教师是教学目标的制定者，也是达成教学目标的主体（）

第1题

多媒体课件中的目标分析是教学目标的分析,也是多媒体课件教学功能的分析。（)

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第2题

下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容（)。

A.活动内容和形式的适合程度

B.活动内部要素的协调程度

C.目标的达成程度

D.教师的教学水平

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第3题

对一节课的教学目标进行评价时，我们应从哪些方面进行把握（）

A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整

B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确

C.教学目标的主体是否明确指向教师

D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的

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第4题

关于目标管理，下列表述不正确的是（)。

A.被称为“管理中的管理”

B.目标的实现者也是制定者

C.适用于对主管人员的管理

D.目标的确定由领导独立完成

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第5题

总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价，目的在于评定学生的学习成绩，检验教学目标的达成度。（)

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第6题

‏音乐教学目标的叙写中行为主体是什么？（)‌

A.教师

B.学生

C.课外辅导

D.校长

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第7题

学科教学是学校教育的主要实施渠道，学科教学目标的实现是学校教育目标实现的主要途径。（)

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第8题

在学前儿童对特定情景和角色有一定认识的基础上，引导学前儿童通过角色扮演、情景再现等方法达成健康教育教学目标的方法。这种方法是（）。

A.谈话讨论法

B.游戏法

C.讲解示范法

D.情景表演法

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第9题

审视课堂教学，教学目标的三次重大转折点是“双基教学”“三维目标”和（)。

A.综合素质

B.核心能力

C.核心素养

D.综合体能

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第10题

下列不属于教学设计中要明确本课题的“三维”目标的是（）

A.知识目标

B.能力标准

C.情感目标

D.教育标准

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第11题

在表述教学目标时，首先要考虑（）。

A.目标的可行性

B.目标的层次问题

C.目标所需时间

D.目标的难度

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