题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
你可以和老师在课堂上用英语交流吗（）
A.可以
B.想交流，但是不敢说
C.只会回答简单的问题
D.完全听不懂老师在说什么
答案
D、完全听不懂老师在说什么
重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
A.可以
B.想交流，但是不敢说
C.只会回答简单的问题
D.完全听不懂老师在说什么
答案
D、完全听不懂老师在说什么
更多“你可以和老师在课堂上用英语交流吗（）”相关的问题
第2题
阅读下列材料，回答问题。
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗？”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸．你会说些什么呢？”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了．非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演．一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。
问题：
请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
第3题
请问：面对这位教师的困惑，你认为问题出在哪儿？请根据现代教师的素养来回答。
第5题
A.多鼓励，但是不强迫
B.在课堂上多做一对一的练习
C.让他多在其他同学面前说英语，练胆量
D.家长再给他多报一个英语班，增加输入
第6题
A.在学习中心筛选出对应的课程打开，体验直播课
B.只能在免费讲座中打开找到对应老师讲过的讲座进行体验
C.在选课中心筛选出对应的课程打开，体验直播课
D.只能在免费讲座中预约对应老师的讲座体验
第7题
材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)
第8题
A.很愿意，想和他进行流畅的交流
B.较愿意，想要和他进行简单的交流
C.有点愿意，不知道怎么学习手语
D.不是很愿意，因为我不会手语
第9题
A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
